基于能力培养的工商管理专业实践教学探讨

工商管理人才是市场经济发展中需要的重要人才之一,但目前很多本科高校培养的工商管理人才不适合市场的需求,究其原因是学生的能力不符合企业要求.针对目前工商管理专业在核心能力培养上存在着有效性不足的情况,选取核心能力因子,通过问卷的形式对36家企业的高层管理人员、人力资源主管进行调查,采用因子分析方法确定核心能力的权重,构建...     

‘Is it because I’m a woman?’ Gender-based attributional ambiguity in higher education administration

This study examines gender-based attributional ambiguity among higher education administrators in the US, specifically academic deans. Attributional ambiguity involves situations in which members of underrepresented groups cannot determine whether interactions both negative and positive have occurred because of their minority status or for some unrelated yet plausible reason. A conceptual model of attributional ambiguity in higher education administration is presented highlighting the types of situations that produce this ambiguity, two variants of attributional ambiguity (i.e. cognitive and social), and the psychological and organizational consequences of such ambiguity. Reasons that attributional ambiguity is inherent to higher education administration are examined including the fluidity of gender roles, the culture of academia, and leaders’ minimization of discriminatory experiences. Implications for professional practice are also presented such as the need for curricula, trainings, mentoring, and coaching that addresses attributional ambiguity and greater publicity related to women’s underrepresentation in leadership roles in higher education.     

关于推进我国基础环境教育的思考

发展我国环境教育的关键是抓好高等师范院校的环境教育。环境意识从浅层次向深层次发展的过程，赋予环境教育以新的内容，对环境教育提出了新的要求。推进高等师范院校的环境教育工作是适应可持续发展的需要。     

论普通高校课堂教学模式改革与创新人才培养

培养造就高素质创造性人才,是21世纪高等教育改革发展的必然要求。高等教育如何培养学生的创新精神和创新能力,取决于多方面的因素,需要用新世纪的教育思想和教育观念去指导改革、指导实践;需要从改革传统教学模式入手,创设和选择有利于学生思维和能力培养、促进学生全面发展的新型课堂教学模式。     

改革实验教学体系 强化创新人才培养

在分析实验和培养创新人才的内在联系的基础上，就实验内容，实验教学方法，以及实验教学测评体系的改革等方面进行了探讨。     

延安时期廉政建设的基本经验

执政党的建设 ,关系到党的生死存亡 ,关系到国家的前途命运 ,关系到改革的成败。本文通过对延安时期廉政活动的考察 ,从腐败的危害及惩治腐败的主要实践活动情况 ,总结出延安时期廉政建设的几点经验 ,对于今天的反腐倡廉工作将有一定启示     

地方高水平大学发展的战略定位研究简

随着我国高等教育事业的不断发展,部分地方大学已将国际知名、有特色、高水平的研究型大学作为未来发展的目标定位。这一目标定位既区别于一流大学的偏重于理论研究,以应用创新研究为特点,又区别于众多地方大学的实践应用性,以高水平应用研究为特色。这一战略定位的实现需要高校外部给予政策支持,同时也需要高校内部在学科结构、科学研究、人才培养类型上进行综合性的改革调整。     

基于装配式建筑人才培养的实践教学建设探索

2017年初国家发出了推广智能和装配式建筑的要求,提出坚持标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理、智能化应用的建造创新方式;由此引爆装配式建筑人才异常紧缺的导火索。本文探索高校装配式建筑实践教学建设的相关问题,以期推动高校装配式建筑人才培养模式的综合配套改革,培养符合用人单位实际工作需求的高素质技能型人才,增强学生就业能力。     

课赛融合背景下人工智能人才培养模式研究

随着人工智能的快速发展,社会呈现出对人工智能人才大量需求的新趋势。我国多所高校设立了人工智能相关专业,希望快速补足人才空缺。高校人工智能人才培养应该采用课赛融合的方式,实现"学为用,用促学"。文章从分析现有人才培养中的不足入手,提出人才培养思路,以及适应人工智能发展的人才培养措施。     

中国土地用途管制绩效的时空差异性分析

基于因子分析法,协调度模型法和比较分析法,定量分析我国31个省(自治区、直辖市)在1996年-2010年间土地用途管制绩效的时空差异,探讨社会经济与政策制度的协调性,以期为我国土地用途管制制度的完善提供参考意见.研究结果表明:从时间维度看,我国土地用途管制绩效在短期内效果显著,长期内效果逐渐减弱;结合我国粮食分区状况,从空间维度看,管制制度绩效评价好的省(自治区、直辖市)大部分属于粮食主产区,而执行效果相对较差的省(自治区、直辖市)基本上都是粮食主销区;从协调度角度看,在管制制度实施的情况下,大量经济滞后的省(自治区、直辖市)政策执行过度,社会经济发展明显滞后于政策制度,协调度指数大幅下降,而经济高度发达地区则大部分达到了高度协调水平.得出研究结论,根据土地用途管制绩效的时空差异和协调性分析,针对不同时段不同分区采取差异化管制政策及措施,提高管制绩效水平,完善我国土地用途管制制度.