工科院校科研绩效量化评估方法与指标设计

在系统分析当前高校科研工作量化评估存在问题的基础上,结合工科院校科研工作的实际,提出一种工科院校科研量化评估方法,并设计具体的评分指标.     

“工程地质与水文地质”课程教学体系的构建与实施

根据"工程地质与水文地质"课程教学内容庞杂、涉及学科较多的特点,笔者建立了以教学目标、教学理念、教学方法、教学重点难点及解决方案、考核方式为主要内容,以研究型教学模式为途径,以系统化教学结构和学生能力培养为核心的教学体系,为进一步激发学生潜能,提高教学质量奠定基础。     

面向地方产业发展的车辆工程特色专业建设

根据现代汽车技术发展和北京汽车产业对汽车专业人才的需要,应构建以培养工程技术集成能力为主导的车辆工程专业人才培养体系;采用任务导向型教学法,引导学生在解决工程实际问题的过程中掌握专业知识,培养学生解决工程实践问题的能力;通过开辟专门的学生创新实践制作研究室,工程实践创新活动从一年级就开始,使工程实践创新活动贯穿本科教育的全过程,提高学生学习兴趣,有效地培养学生工程实践素质和创新能力。     

PVE: A log parsing method based on VAE using embedding vectors

Log parsing is a critical task that converts unstructured raw logs into structured data for downstream tasks. Existing methods often rely on manual string-matching rules to extract template tokens, leading to lower adaptability on different log datasets. To address this issue, we propose an automated log parsing method, PVE, which leverages Variational Auto-Encoder (VAE) to build a semi-supervised model for categorizing log tokens. Inspired by the observation that log template tokens often consist of words, we choose common words and their combinations to serve as training data to enhance the diversity of structure features of template tokens. Specifically, PVE constructs two types of embedding vectors, the sum embedding and the n-gram embedding, for each word and word combination. The structure features of template tokens can be learned by training VAE on these embeddings. PVE categorizes a token as a template token if it is similar to the training data when log parsing. To improve efficiency, we use the average similarity between token embedding and VAE samples to determine the token type, rather than the reconstruction error. Evaluations on 16 real-world log datasets demonstrate that our method has an average accuracy of 0.878, which outperforms comparison methods in terms of parsing accuracy and adaptability.     

一种基于有色Petri网的DES的控制方法

通过有色Petri网来实现具有或逻辑形式约束条件的Petri网控制器是非常有效的,但以往的文献通常假设Petri网中的变迁是不能并发的。本文提出的利用有色Petri网控制离散事件系统(DES)的方法,不但实现了或逻辑形式的约束,而且允许Petri网中的所有变迁都可以并发。     

工科院校创新实验教学体系的建设与探索

以培养学生的创新能力和工程实践能力为目标进行实验教学体系的改革,是工科院校的一项重要任务。高校应以更新传统教育观念,改革传统实验教学模式为根本,全面促进教育创新。高校应加速实验室全面开放,建设创新的实验教学体系。     

厦门BRT路面养护施工方案研究

以厦门BRT路面施工养护为例,分析研究传统BRT路面养护施工方案的不足之处,进而从设计、施工等方面对传统的BRT路面养护施工方案进行优化处理,提出新的BRT路面养护施工方案,并在试验段进行应用。分析优化后的BRT路面养护施工方案在试验段的应用效果,将该施工方案推荐到整个BRT路面施工养护工程中。最后,以厦门BRT路面工程为例,得出BRT路面的病害防治应综合考虑设计与施工,严格控制施工质量的结论。     

提升新建本科院校工程教育研究水平的实证研究——基于福建工程学院2005-2014年研究文献的可视化分析

利用CiteSpace软件,通过定量分析CNKI平台上收录的文献,首次对福建工程学院教师发表的工程教育期刊研究论文进行计量学研究和可视化分析,以此了解学校教师对工程教育研究领域的关注度及研究的发展轨迹,指出存在的问题及与国际工程教育研究关注热点的差距,并就提高学校教育研究水平提出建议。     

浙江生物医药产业转型升级阶段与特征分析

分析浙江生物医药产业2003—2014年发展情况,在对国内生物医药产业转型升级理论路径分析基础之上,采用历史数据,应用因子分析方法抽离生产规模、效率和创新因子,然后对三个因子进行历史演化和横向比较分析,从而揭示浙江和两个典型地市生物医药产业转型升级阶段与特点,从3个方面提出建议。     

一般化双重钻石模型的改进及其与SWOT-AHP的集成应用——以M市海洋工程装备产业定位为例

利用国际化要素替换波特钻石模型中的机遇得到改进波特钻石模型,基于SWOT分析思想,进一步改进一般化双重钻石模型,在此基础上,以M市海洋工程装备产业定位为例,提出改进一般化双重钻石模型与SWOT-AHP集成方法。该分析方法避免了钻石模型缺乏外部机会、威胁分析的不足,弥补了SWOT分析按非此即彼方式归类界定竞争力要素的缺陷,弥补了SWOT分析设计竞争力要素缺乏理论分析范式的不足,融合了SWOT-AHP方法战略决策定量化优点。