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921.
“三农”问题是中国现阶段的热点问题、难点问题,也是近期中央重中之重的问题。这不仅仅是经济问题,也是政治问题。深层剖析“三农”问题,特别是“三农”问题的实质与核心,理性地认识“三农”问题,有必要从哲学视角对“三农”问题进行思考。 相似文献
922.
923.
从现实发生的事实中选择可以报道的新闻题材,依据和标准是题材的新闻价值;报道题材有无新闻价值和新闻价值的大小,决定于事实所具有的能引起社会关注的程度;而正确鉴定和判断题材的新闻价值,记者既需要新闻敏感,更需要具有哲学的眼光.只有用哲学的观点思考和分析报道题材,才能在更深层次上准确把握事实的新闻价值,从而使新闻报道具有更长久的生命力.之所以会有生命短暂的垃圾新闻,正是因为记者对题材缺少一种哲学的思考和把握. 相似文献
924.
李巍 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):116-118
以旅游和文化的互动关系为切入点,对旅游人类学的基本问题进行了探讨,以期引起更多人对这一学科的关注,使我国的旅游业朝着健康、可持续发展的方向前进。 相似文献
925.
李晓江 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):47-50
费尔巴哈通过批判神学和思辨哲学提出了未来哲学的原则是用“人的哲学”取代“神的哲学”,从而将哲学的发展提高到一个新的基地,但他对黑格尔思辨神学的批判主要是立足于一种心理学的、直观的方法。缺乏对其中所包含的具体的社会历史内容的充分认识。因而他所主张的。人的哲学”在很大程度上还是抽象的、贫乏的。要从费尔巴哈所提出的这一转变中结出真正的果实,就必须吸纳黑格尔哲学中有关人的合理思想。 相似文献
926.
库恩和伽达默尔对语言的重视、“先见”和范式在认识中的相似作用、是否可通约的分歧等 ,使我们直接把握到侧重于自然科学的库恩哲学与伽达尔的哲学解释学在文化领域的相通。这有可能导致将科学置于人的生活世界之中而不再超然 相似文献
927.
顾瑞漒 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(6):85-87
《马克思主义哲学原理》课的要义和价值是塑造全面发展的人。哲学教学要充分体现马克思主义中国化的最新理论成果,要用科学理论构筑大学生的精神支柱,培育和弘扬民族精神,掌握和运用科学思维方法,改造主观世界,塑造理想人格。这对提高哲学原理教学的针对性、实效性,增强其吸引力、感染力,具有十分重要的意义。 相似文献
928.
迄今很多管理者依旧把管理仅仅作为一种提高组织绩效的手段,但是在有了人本主义管理理念之后,已促使管理道德的觉醒。本文讨论了与这种道德相关的管理观念的转变。 相似文献
929.
卢文忠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(4):16-20
早期西方马克思主义者科尔施哲学批判的历史背景是哲学的危机即马克思主义哲学性的丧失,这种危机主要体现在对马克思主义哲学的虚无化和实证化的错误倾向上。恢复马克思主义理论的哲学本性以及由此实现由于丧失哲学性而被阻碍和取消的革命,成为科尔施哲学批判的问题指向。要从根本上恢复马克思主义的哲学本性,发挥辩证法批判性和革命性的作用,促成革命的实现,就需要重建马克思主义哲学的总体性原则。根据科尔施哲学批判的基本思想和精神,在当代中国社会主义建设中,无产阶级和人民群众要掌握马克思主义哲学,就要确立马克思主义哲学的基础地位,用马克思主义哲学武装头脑;践行群众路线,推进全面布局,用马克思主义哲学指导发展。 相似文献
930.
社会主义政治文明建设的哲学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
吴长清 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(2):43-44,50
社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标之一。从哲学角度对社会主义政治文明与物质文明、精神文明之间的辩证关系,以及社会主义政治文明内涵、精髓和发展方向等问题进行探讨,可以加深我们对社会主义政治文明的理解,为社会主义政治文明建设开辟更广阔的道路。 相似文献