中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究

随着2009至2010全国少年儿童阅读年系列活动的展开,少儿阅读推广活动正越来越成为我国近年公共图书馆工作的重要部分之一。文章尝试在分析中国少儿阅读现状基础上,归纳近年来中国公共图书馆及少儿图书馆的少年儿童阅读推广活动类型,例举典型活动案例、分析推广策略特点、经验和教训,进而探讨中国图书馆阅读推广活动的意义。     

图书馆阅读推广活动的反思与重构

文章对嘉年华式读者活动的现象作出反思,指出重视阅读推广活动以及调整活动效果评价依据的现实意义,并阐述其重构的若干要素,讨论开展阅读推广活动需要具备的一些重要条件。     

宁波市医学文献信息服务社会化推广探析

高校图书馆面向社会服务是其社会教育职能的体现,本文以宁波天一职业技术学院图书馆利用宁波市数字图书馆面向社会开展宁波市医学文献信息服务推广项目这一个案为研究对象,在对其可行性进行详细论证的基础上,进一步从组织准备、内容与形式、特色服务项目、反馈机制与长效服务机制四个方面重点探讨了其建设方案,其成功实践能为基于区域数字图书馆的地方高校图书馆开展社会服务提供参考。     

从第75届国际图联大会看多途径促进阅读模式

从第75届国际图联大会及相关活动,比较了若干国家多途径促进阅读的模式,如日本法规模式、德国的基金会模式、美国设立纪念日普及图书模式。借鉴其成功经验,我国应借助各方的力量和优势,如政府、社会、企业,多途径促进阅读。     

图书馆阅读推广活动的影响因素研究——以湛江地区学生市民阅读活动为例

对图书馆阅读推广活动的阅读宣传鼓动、阅读物内容、阅读方式、阅读场所环境、服务人员素质、阅读管理等可定性影响因素进行问卷调查,利用统计分析方法,分析可定性因素的比值,从比值中探索影响阅读推广活动的关键因素。针对关键因素和相关因素的影响强弱程度,以及对相关因素影响阅读者感知及行为划分三个层次,分析阅读推广活动的途径方法,提出存在的问题与启示。     

从引领全民阅读看中国国家图书馆的社会教育职能

中国国家图书馆利用品牌效应、电视媒体、宣传活动及新媒体应用等多种形式,推动全民阅读活动的开展。在拓展社会教育职能的实践中,国家图书馆加强了面向少年儿童的服务,保障残疾人阅读权益,积极推进信息资源共享。以倡导儿童阅读工程、建立全国少儿阅读推广平台、创新多元化阅读方式及策划丰富多彩的读书会等活动,作为进一步开展阅读推广活动的对策。     

以有效阅读为中心优化高校图书馆阅读推广措施

阅读推广是提高全民族知识水平和社会文明程度的重要举措。目前高校阅读推广仍存在诸多问题,包括阅读推广不重实效,有效阅读率低;缺少持续性和后续支持;缺少对阅读的科学指导等。解决这些问题,必须从激发阅读兴趣入手,提升有效阅读率;引导读者科学阅读;使阅读活动常态化,注重阅读的持续性。     

我国近代阅读推广活动及其启示

我国近代为开化风气,开发民智,媒体以传播图书、出版新闻,提升社会读书风气为己任;图书馆以启民智、改良社会、改良民众为职责;社会各界以参与图书馆建设为乐事;图书馆和社会各界一起开展了一系列的阅读推广活动,使阅读为普通民众接受和认可。我国近代的阅读推广活动对当代图书馆适应时代阅读变化、提高国民阅读率有一定的借鉴意义。     

基于关键因素分析的教育信息化教学改革推进机制系统研究

在互联网与现代教育融合的背景下,我国教育管理者的信息化思维逐渐建立。教育信息化对教学改革的作用日益凸显,但信息化发展水平尚不均衡,优质资源的深度应用和融合创新力度亟待加强。该文分析了教育信息化推进中的关键因素,分别从政策支撑和行政推进、学校教育信息化管理制度研究、教师信息化素养培育和教育信息化资源开发以及深入应用等方面开展研究,以期形成统筹推进教育信息化的合力。     

中小学教师培训转型提升的实践探索

为总结教师培训在理念、内容、方式等方面的"由量到量质并重"转型提升之经验,以宁波市为例提出:在教师培训理念上,要建构"服务型教师培训"体系,关注教师的个性化发展,致力于教师"追求卓越"的努力;在培训内容上,基于"4X·双核"理念和教师专业发展标准设计课程,兼顾教师培训需求;在培训方式上,通过"百名名师"的专业引领,"千名骨干"的积极跟进,"万名教师"的全员参与,最终实现全体教师的共同提高的"学导共进范式"。上述经验对教师专业发展的理论与实践具有积极的启发意义。