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服装设计与工程专业教学内容的选择,要基于学生职业能力发展和职业素质养成需求,突出实用性、创新性。同时,构建多元化的教学模式,突出做中学、学中做的项目式教学理念。在教学过程中,用产品设计代替服装设计,注重对学生服装成衣观念的培养。 相似文献
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巴拉河型刺绣作为苗族刺绣的一个分支,在传承苗族传统刺绣艺术特点的基础上,结合地域文化和族群审美,不断创新,逐渐形成了工艺精湛、色彩丰富、构图别致的艺术特征,体现出巴拉河流域苗族独特的审美情趣和超凡的艺术创造。 相似文献
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服装的流行以及服装流行的程度、跨度,一定程度上是社会物质文明和精神文明高度发展的产物,也是一种社会现象,更是一种时代潮流触角的具体反映和体现。众所周知,服装的流行会受到多种因素的影响,但其产生和发展却是消费者心理期望的直接反映,并按照自己的审美观念来选择流行产品,如果服装产品能够达到他们的审美需求,那么就会容易得到他们的认可。探析影响服装流行的消费心理因素,发现其对服装流行走势的影响,显然有助于更准确地把握流行趋势、掌握流行规律,这也是服装发展必须面对的一个课题。 相似文献
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在服装教学过程中,学生智能的开发和主观能动性的发挥显得非常重要。运用情境启发法可以提高学生学习兴趣 和“空间想象力”。 相似文献
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柒丽蓉 《南宁职业技术学院学报》2010,15(4):13-15
仫佬族服饰保持着一种与世无争的朴实特色。通过研究仫佬族服饰的服饰面料、服饰款式、服装图案和服饰色彩的特色,了解仫佬族服饰的质朴美和艺术美。 相似文献
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彝族服饰千姿百态,内蕴丰富,其图纹、款式、色彩具有彝族特有的民族特色和文化特色,是彝族古老神秘文化的再现,表现为巫术崇拜、图腾崇拜、自然崇拜、祖先崇拜,蕴含着美好、吉祥的寓意。 相似文献
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徐强 《河南科技学院学报》2010,(11):62-64
中国传统服饰文化源远流长、绚丽多姿、风格独特,为现代服装设计提供了较多的灵感和丰富的素材。文章叙述了传统服饰文化的特点,分析了传统服饰文化的研究意义,从款式、色彩、面料、工艺等方面阐述了传统服饰文化在现代服装中的体现。 相似文献
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刘芳 《湖南第一师范学报》2008,8(2):148-150
千百年来汉民族的文化演变形成汉民族服饰文化。冕服的千年延续是对汉文化的坚守。服饰的几回交融促进了汉文化的嬗变。 相似文献