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高等体育院校投掷专项本科生运动损伤的调查分析及其预防 总被引:1,自引:0,他引:1
程昊 《山东体育学院学报》2006,22(4):66-67,71
1前言投掷项目包括推铅球、掷铁饼、掷标枪和掷链球。虽然各项目中的器械形状、重量以及技术形式各不相同,但合理的技术动作都遵循着共同的规律。按项群理论的划分,投掷运动属于体能主导类快速力量性项目。投掷运动中各项目的技术动作过程均是由握持器械、助跑、最后用力、缓冲 相似文献
964.
山东省中小学体育与健康课程实施现状研究 总被引:3,自引:0,他引:3
1问题的提出根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》文件精神,原教育部部长吕福源于1999年10月在无锡学校体育工作会议上作了题为“总结经验、规划未来,全面推进素质教育,让青少年学生健康地奔向21世纪”的报告,明确提出了要“加强体育课程教材建 相似文献
965.
未来八年我国体育科技、教育发展的战略构想与政策建议 总被引:5,自引:0,他引:5
韩丁 《山东体育学院学报》2003,19(1):11-15
当代体育科技、教育体系是科技教育体系的重要组成部分,有相当的体育科学技术学科是科学技术母体学科在体育领域的应用、渗透而形成的,由此构成了体育科学技术体系的重要内容。21世纪现代奥林匹克的进一步发展,将更加需要高新技术的发展和渗透,而在我国举办奥运这一新历史环境下,国家创新体系将延伸成为体育创新体系的重要部分,使体育科学体系出现个体学科突增发展、学科群落拓展优化的趋向;体育教育传播体系将更加开放、普及和优化,使各类高等教育体系出现超前创建体育新专业契合社会化、健康服务需求的态势。 相似文献
966.
967.
现代体育教育理念的思考 总被引:29,自引:0,他引:29
现代体育教育应面向未来,以健康教育为目标,充分发挥教师和学生在教育中的主体作用.在顺应教育规律及人身心成长的定势中,使其朝着个性化、社会化方向发展.体育教育过程要以终身体育学习为本,启发潜在的学习能力和综合素质,进而使人的精神不断升华,人格不断完善. 相似文献
968.
普通高校体育场馆、设施、器材配备建设改革 总被引:26,自引:1,他引:26
新时期我国普通高校体育领域,外部向着开放性、社会性方向发展,内部工作领域在拓展、服务对象在扩大,新《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发、体育课程改革全面向素质教育深化。分析了这种变化对我国普通高校体育场馆、设施、器材配备环境的影响,认为当前我国普通高校体育物质环境已不能适应变革时期高校体育新的需要。普通高校体育领域应当深刻了解、认识这种变化,积极改革,适应这种变化。并提出了新的体育物质环境发展理念和新的操作思路。 相似文献
969.
健康第一、终身体育、素质教育与体育教学 总被引:19,自引:1,他引:19
分析了健康第一、终身体育、素质教育的产生、发展及其对体育教学的影响。健康第一、终身体育与现代教育学理论是位于同一层次上的关系,素质教育与健康第一、终身体育、现代教育学理论是属于包容与被包容的关系。研究指出,健康第一、终身教育是体育教学实施素质教育的根本指导思想。 相似文献
970.
山东省大学生健康状况及体育活动情况的调查与研究 总被引:6,自引:0,他引:6
刘振堂 《山东体育学院学报》2005,21(2):92-93
通过问卷调查,对山东省大学生的健康状况及参加体育活动的情况进行了分析与研究,旨在了解山东省大学生体质健康状况及参加体育活动的现状,为进一步提高我省大学生的体质和健康,促进高校体育教学改革提供参考依据。 相似文献