黑泉水库溃坝洪水演算方法简介

通过对黑水库溃坝洪水量演算,分析性地介绍了溃坝洪水计算中一些简而蝗行的计算方法。     

白板“三味”探究 悦动数学思维

正数学学习需要情境,需要从"外化"到"内化"的过程,需要活动、主动,更需要生动。但要让数学课堂真正"动"起来,还面临着很多问题,例如"少慢差费"、情境缺失、趣味缺失等。尤其是对于小学生而言,其数学思维和学科表述还不能达到同步,如果仅通过机械的抽象演算"内化"知识,他们数学能力的提升将会难上加难。"利其器,善其事。"要真正突破和解决这一问题,就要从营造"数学问题探究场"入手,积极借助电子白板等现代教育装备和技术,带领学生进行趣味探究、品     

关于圆周率pi的数值计算的一个改进公式

本文给出了一个计算圆周率pi的公式,该公式是对J.Machin公式的改进。     

木兰达河 香磨山水库预报方案

香磨山水库是以防洪、灌溉为主,同时又以发电养鱼为辅的综合利用的中型水库。集水面积388平方公里。为确保水库的安全,为政府作出科学防汛决策提供准确专业数据,特制定本方案。本方案是以降雨量基础,通过分析降雨类型,计算流域前期影响雨量,确定最大初损1m及折减系数K值;又对径流过程作分割并绘制多条退水曲线。通过径流量计算,绘制出降雨径流三变量关系图,以预报径流深。采用经验单位线法,计算出降雨中心在上游、下游和均匀降雨的三种类型洪水过程。又对水库水量进行调洪演算并绘制出调洪演算工作曲线图。在成果的精度评定中采用33个实洪水。用产、汇流综合成果与实测洪水过程比较合格率为79%,完全满足洪水预报要求。     

基于城市热岛效应的城市降温通道规划研究——以广州市为例

城市热岛效应是城市化形成的特殊城市气候特征之一,热岛效应对城市规划布局、经济发展及人群健康等许多方面的影响日益突出.本文应用Landsat-5 TM图像的TM6波段(空间分辨率为120m),利用单窗算法反演了行星亮度温度,结合GIS和CAD技术分析了广州市的“热岛效应”空间格局和特征,规划了城市降温通道.得出以下结论:①广州市城市热岛特征显著、空间分异明显.在中心城区内分布有大面积的热岛,中心片区城中村热岛效应强烈,城市绿地和水面“冷源”效应明显;②规划了广州市市区范围内的降温通道,形成了以珠江沿线为主轴、点线面相结合的网格状降温通道格局;③充分利用丰富的绿地、水域以及降温通道的作用降低热岛强度.     

数学表达式和演算的认知意义

本文认为，数学表达式的认知意义在于，书面的符号结构作为视觉元素直接介入了认知过程并且起着无可替代的作用。如果说此前的思维过程是凭借表象元素——内部的语言和想象中的形象进行的封闭过程，那么数学表达式的引入则使得相应的认知过程成为知觉元素和表象元素同时介入的开放性的过程了。而演算之本质正在于以特定的形象思维或符号操作思维行演绎之事。换言之，演算的直接现实并非演绎，它的书写过程同构于对应的演绎过程，其功能等效于相应的演绎推理。实际上，确定演算规则的过程无非就是以演绎为手段去证明相应的演算过程是满足以上要求的。弄清这些，就不难理解数学何以能够为人类开辟“另一条”认知道路     

基于符号模型的Mynah协议安全性自动化分析

Openflow是目前使用最为广泛的SDN通信协议,由于其协议规范还在不断完善,因此存在一定的安全隐患,对Openflow协议及其相关应用的安全分析也越来越受到重视。Mynah协议是在Openflow协议的基础上实现的安全认证协议。对Mynah协议的保密性和认证性进行分析,基于符号模型,利用应用PI演算对Mynah协议进行形式化建模,并使用安全协议分析工具Proverif进行自动化分析。结果表明,Mynah协议并不具备保密性和认证性,为此,给出了Mynah协议中不具备保密性和认证性的解决办法。     

浅谈高中数学教学中学生思维能力的培养

“两千年来,掌握一定的数学知识已被视为每个受教育者必须具备的智力．数学在教育中的这种地位,今天正在出现严重危机．不幸的是,数学教育工作者对此应负其责．数学的教学逐渐流于无意义的单纯演算习题的训练．固然这可以发展形式演算能力,但却无助于对数学的真正理解,无助于提高独立思考的能力……”     

重视“建模”过程 提高物理素养

所谓“物理素养”，就是要具备物理学的基本思维方式和分析解决实际问题的一般方法．物理学是一门以实验为基础，数学为工具的实用性很强的科学，它源于生活、生产实际和自然现象，通过观察、分析、归纳，建立合理的物理模型，然后利用物理规律和数学工具进行推理、演算得出理性的结论，再赋予物理意义．传统的物理教学倡导的是一种维持性学习(或称适应性学习)，它强调的是培养学生对现有知识的适应能力．物理模型是直接给出的，教学重心是在规律的运用和方法的训练上．     

化学反应的物理研究

大家都知道,在自然科学中,物理、化学、生物是其中最重要的三大学科,至少在中学是这样的。三大学科看似独立完整,其实也有着紧密的联系,尤其是物理和化学,在我看来,化学反应可以用物理理论来解释,甚至演算。化学反应分好多类,如氧化还原反应、离子反应等。先拿氧化还原反应来说