如何充分利用网络信息提高报刊编校质量

信息是编辑、校对工作的基础,编辑、校对工作与信息密切相关。随着网络的普及。电子信息日益丰富,运用现代编校手段开展编校工作是时代的要求．有效的网络信息在编校加工文稿过程中起到重要的指导作用。结合工作实践,谈谈如何利用网络信息来提高报刊的编校质量。     

如何在VFP数据表中成批替换图像数据的输入方法

vfp6．0关系数据库系统以强大的性能、完整而丰富的工具、超高速的速度、极其友好的界面备受编程爱好者的欢迎。本文主要针对OLE对象介绍在数据表中成批替换图像数据的输入方法。     

关于学术期刊编辑规格标准化的若干问题

在期刊编辑出版工作中,需要按国家标准规范的内容,几乎涉及到编辑出版工作的全过程,包括文题,作者署名,摘要,关键词及其标引,正文的编排,数字用法,标点符号的使用,之后参考文献的著录等等.对上述规范进行说明和解释,有助于论文写作者在实际操作中有章可循,不致犯相关错误.     

生态旅游者的非生态旅游行为的深层成因研究

文章在界定生态旅游者和生态旅游行为的基础上,提出了生态旅游者非生态旅游行为的概念,通过对比生态旅游者的非生态旅游行为与理想的生态旅游行为的差异,分析了非生态旅游行为产生的心理结构、行为意识和价值取向原因,在此基础上提出了规范生态旅游者行为的途径。     

Premiere在音乐电子相册上的开发与应用

本文介绍了应用多媒体音视频制作软件Premiere pro cc制作出大家喜爱的音乐电子相册的过程。从剖析制作思路,到根据音频进行分镜头拆分,再到运用Premiere技术达到音频与视频同步的效果。完整地呈现了应用Premiere技术开发制作音乐电子相册的方法。     

论郭沫若"五四"时期的编辑实践观及其生成

郭沫若对编辑实践目标、编辑主体、编辑客体等的独特认识构成了他的编辑实践观。日本杂志编辑出版文化的深刻影响和当时国内的编辑出版语境是郭沫若编辑实践观生成的重要条件。     

论教学情境的主要类型

传统教学也注重情境创设,新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新的要求,情境创设因此成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题。     

现代化:网络环境下学报发展的必由之路

硕大无比的网络,神奇地“网”住了整个世界。网络环境也迫使学报从编辑主体到编辑手段、经营管理工作走上了现代化的道路。所以,现代化是网络环境下学报发展的必由之路。     

论学术期刊栏目形态策划与编辑分类体系的建构

学术期刊特色栏目的策划和科学的编辑分类思想理论体系的建构,在推进学术期刊张扬自我学术优势和创造品牌的过程中占有十分重要的地位。当代我国学术期刊的学术栏目形态策划和栏目编辑分类思想理论发展趋势呈现出以下趋势:从综合性栏目→特色栏目→专题栏目,在整合的基础上由宽泛、分散向具体、专门与精细化递进,由粗放型栏目编辑分类向创造集约型、品牌型栏目编辑分类转换。学术刊物栏目的生成机理大致可分为原生形态、依托形态和争鸣形态。衡量栏目水平的标准包括:充分发挥刊物自身的独特优势且具有不可替代的特色,由栏目突破带动期刊整体的自觉优化,栏目的学术影响力和对社会发展的贡献等。     

Networking around The Waterhole and other tales: the importance of relationships among texts for reading and related instruction

This article explores ways in which children's picture books form networks of relationships, and their implications for readers and classroom teachers. In this exploration, reading is seen to involve making connections within and beyond the text at hand. These connections, evoked differently across readers, shape readers' interpretations of text. Many possible meanings may arise from just one text, reinforcing the idea that no single correct meaning resides in a text. This article demonstrates tools for exploring textual connections with readers, and the value of such explorations for opening‐up reader interpretations of a text.