社会转型时期中西封建土地制度状况及影响比较

中国封建土地制度的形成是新兴地主阶级的自觉行为，它一开始就是一种较完善的两极制的地主土地私有制形式；西欧封建土地制度则一种自发形成的比较原始的等级土地所有制。两者间的特征差异决定了16世纪前后它们能否随社会转型而顺利完成自身的转型。占有权看似不稳定的中国封建土地所有制在社会转型时期没有完成自身的转变，倒是占有权长期处于凝固状态的西欧封建庄园土地制度顺应了社会的转型，完成了封建农业向近代资本主义农业的过渡。     

吴兴沈氏与刘宋皇权政治

吴兴沈氏的出现是江南士族正式登上南朝政治舞台的标志，在刘宋强化皇权的斗争中，沈氏人物沈演之，沈庆之，沈攸之我不置身其中，而沈氏家族的政治地位也由最初的君主私人亲信的身份向“王朝之臣”转化，南朝四代，沈氏累世贵显的地位由此奠定，沈氏家族的崛起与南朝皇权政治的复归息息相关，同时也反映了南朝历史中南方因素的加强。     

"从来"句的语义语用分析

从深层语义及语用角度重新审视时间副词“从来”所在句子即“从来”句,可以发现在表层句法结构和意义背后隐藏着人们使用“从来”句的主观心理认知基础,即对某一主观事态的强调申明,或对某一客观事态的强调评断。“从来”句有强烈的主观色彩,无论在否定句还是肯定句中,说话人对前文或隐或现的某种个人看法或公认看法的积极否定提供了“从来”句的语用前提和背景。     

诗与画的融通之始--浅论六朝题画诗

诗与画的融通之始是在六朝时期.六朝时期题画诗的出现及逐步成熟有着历史的必然性.六朝时期的题画诗无论在文学史上还是在绘画史上都有着重要的意义.     

论高职教育中的人文素质培养

高职教育的目的是培养社会第一线需要的高级应用性专门人才。人文素质的教育以提高学生道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式为内涵，逐步内化受教育者的品质，气质与修养。把人文素质培养贯穿于高职教育之中，是造就一大批具有综合职业素质优秀合格人才的保证。     

数学教学中的一题多变

一题多变是充分发挥学生思维的主动性、能动性，从而培养其思维能力的重要方法。     

关于信息技术与课程整合若干问题的思考

信息技术与课程整合不是简单地纳入，而是主动地融合，必将带来课程内容、课程实施、课程评价、课程资源的深刻变革，它应有更完美的目标价值，成为课程的有机组成部分，最后实现学习学习方式的革命，达到改善学习、提高效率、增强能力的目标。     

促进异文化交流——谈日本大学留学生日语教育中异文化混合班的设立

在日本大学里，针对留学生的日语教育通过设立异文化混合班，有效地促进了异文化交流，使留学生在这种以学生为主体的教育形式下，通过异文化的交流与实践，自我实现语言和文化的学习。     

灵智的竞争才是美丽的生命——试论石涛的"一画"论

石涛的画论思想实是中国绘画美学的一总结形态,但其在总结的基础上鲜明地提出了绘画乃是出自于“心”的创造,是艺术家主体精神无限拓展的产物,因为只有灵智的竞争才是美丽的生命。     

History Run Wild: The Alternate World of Joan Aiken’s <Emphasis Type="Italic">The Wolves of Willoughby Chase</Emphasis> Series

This article examines the historical fantasy world created by Joan Aiken in the eleven volumes of her Wolves of Willoughby Chase series. In particular it looks at her subversion of historical reality by the creation of an alternative yet recognisable representation of our own world, using a wide range of events, and the remoulding of aspects of language and geography. It also discusses her reasons for writing in this form and explores the character of Dido Twite as heroine and major raison dtre of the series.This revised version was published online in May 2005 with corrections to the article title.