激发学生主动式学习的课堂情境创设

结合初中自然科学教学实践，对激发学生主动式学习的课堂情境的导入方法、课堂内容的组织、课堂氛围的烘托，以及课堂情境中学生的直觉顿悟和开放式思维的培养等方面进行了探讨．     

大学女生体育课软排与硬排教学效果的实验研究

80年代末日本推出了“软排”运动,目前,亚洲和欧美等一些国家已开展软排运动,并制定了竞赛规则和举办了国际比赛。虽然软排运动在我国的部分高校有一定程度的开展,但远远不够普及。软排以其独特的魅力,深得排球爱好者的青睐,因此,在大、中、小学女生体育课中开展软排运动,将收到很好的健身效果。     

论教学回归生活与学生发展

随着基础教育课程改革的迅速推展,教学回归生活的重要性与紧迫性日益凸显,教学论研究者必须顺应时代发展的要求,审视与反思教学回归生活的话语,探究教学回归生活与学生发展的论题。     

刘少奇与知识分子的阶级属性问题

在知识分子阶级属性的问题上,刘少奇既有伟大的贡献,又有令人遗憾的不足。在中共的历届领导人中,刘少奇不但第一个提出旧社会的绝大多数知识分子属于“工钱劳动者”,本来就是“工人阶级的一部分”;而且第一个提出对知识分子不能从思想上划分阶级。但是他的这些正确主张,并没有在党的高层领导中形成共识。而他自己则不仅没有坚持,反而认同了毛泽东的错误。     

论朦胧诗的个人化倾向及其意义

朦胧诗呈现出个人化倾向。主体自我的确立铸造了诗歌个人化的灵魂。感觉思维方式的新异敞开了个体心灵的律动。语言形式的狂欢宣泄了个体独特的生存体验。     

A review of research on Project STAR and path ahead

Understanding the effects of class size reduction (CSR) has been an enduring issue in education. For the past 3 decades, Project STAR has stimulated research and policy discussions regarding the effects of CSR on a variety of outcomes. Schanzenbach (2007) reviewed STAR studies and concluded that small classes improved student academic outcomes. Since her review, however, some research has challenged this conclusion. This paper reviews these recent challenges, comparing past and recent studies. This review is considered together with studies on large-scale CSR policies in the US and CSR studies outside the US. We conclude by suggesting a direction for future research.     

中美教育比较的新视角: 小班化教育 (CSR)境况、焦点论争及方略

“小班化教育”是当今美国所实施的最热门、最有争议的一项教育改革措施，被称为“教学领域的一场革命”。我国当前也正积极探寻小班化教育改革理论与实践。虽然两国在经济文化各方面存在差异．但在小班化教育改革中有许多值得比较研究之处。也产生了一些令人关注的问题，分析与思考这些问题．对我国小班化教育的开展具有一定的积极意义。     

社会课教学与小学生适应社会生活能力的调查分析

本文从社会课教学实际出发,对北京学生进行了调查.作出了实事求是的分析,并提出了思考和建议.     

探寻创世史诗研究的新路径——以《梅葛》为中心

梅葛是楚雄州彝族文化的一张名片，一个品牌，极富研究价值。梅葛在楚雄彝族地区得以继续传承，可视为存活于现代文化语境中鲜活的文化样品。特定的文化生态系统就是梅葛赖以存活的“母体”，它的存活形态及其载体包含着许多的古文化要素，与原始信仰、宗教祭仪、民俗活动、文化心理、价值取向、吟诵场域紧密相连并融合为一个整体。     

如何构建"让课堂教学充满生命活力"的长效运作机制

要构建“让课堂教育学充满生命活力”的长效运作机制，首先要确立以人的发展为本的教学观念；其次要实施以人的发展为本的教学策略，；包括理论学习策略，经验移植策略，行动研究策略，评价反思策略；另外还要实施以人的发展为本的教学行动。