谈高职院校思想政治教育中的餐厅文化环境建设

在高职院校,课堂理论教学不再是对学生进行思想政治教育的唯一阵地,餐厅作为大学生"三点一线"生活方式中必不可缺少的一个环节,已经成为思想政治教育的另一个主战场。本文分析了餐厅文化环境对高职院校思想政治教育的重要性,并针对餐厅文化环境建设现状提出了相应的优化措施,以提高高职院校思想政治教育的实效性。     

坚持创新务实精神 提升政协工作科学化水平

政协工作科学化,就是政协工作走上科学化轨道的状态与过程。它具有规范性、整体性、相对性的特征。提升政协工作科学化水平,必须以科学理论为指导,着重弄清"两个明确";必须以创新为引领,确立新理念、构建新机制、探索新形式;必须以务实为根本,推动经济发展与民生改善二者协调共进。     

中学政治学科名师工作室的实践探索与理性思考

中学政治学科名师工作室是指由某一地区中学政治学科首席名师领衔,多名中学政治学科骨干教师组成,以政治学科研究和青年政治教师培养为主要内容,以提高中学政治教师教育教学、教育研究能力和促进中学政治教师专业成长为目的的研修共同体,是名师工作室的重要组成部分.它既具有名师工作室的共性,又具有自身的特点.随着实践的不断深入,中学政治学科名师工作室在具体实施过程中,暴露出了不少问题,如定位不准、方向不明,自主专业发展的意识不够,持续性发展的后劲不足,评估手段繁琐、效果差等,这些问题严重影响着中学政治学科名师工作室作用的充分发挥.因此,为实现中学政治学科名师工作室的高效、科学运行,必须要采取转变观念、明确自我定位、树立“政治名师服务工作室”思想;大力发展政治名师工作室“草根化”经营道路;进一步强化政治名师工作室的区域辐射功能;完善政治名师工作室考核评估体系等有效措施,推进中学政治学科名师工作室的建设与发展.     

利用江阴地域文化资源开展思想政治理论课教学研究

地域文化资源蕴含着十分丰富的思想内涵,但高职院校思想政治理论课教学对于地域文化资源的开发利用还远远不够。积极利用不同地域的文化资源,并使之成为思想政治理论课教学资源,具有重要的理论和实践指导意义。     

论高职“工学结合”专业人才培养模式下学生思想政治素质教育改革

高职教育发展与专业人才培养模式改革,给高职学生思想政治教育创造了新的育人环境。杨凌职业技术学院学生思想政治素质教育成绩与问题并存,新的教育形势和环境,需要深刻理解高职“工学结合”专业人才培养模式,掌握学生思想政治素质现状,改革思想政治素质教育教学理念、思路和方式,增强高职学生思想政治素质,满足社会和单位对高等职业技术人才的需要。     

媒体素养——大学生思想政治教育的必备课题

思想政治教育的目的是使大学生成为德智体美全面发展的人才.在新媒体环境下,大学生总体表示出理性的态度与行为,但处于思想活跃又缺乏主观能动性的他们,容易迷失自我,仅仅在德智体美方面进行思政教育,突显出一定的问题,他们的媒体素养较为缺乏,这给当代大学生思政教育带来了困难与挑战.故此在思政教育过程中应增加“媒体素养”这一内容,它既是思政教育的调味剂,又是一道独家美味佳肴,应在大学生思政教育中烹调好这道菜.     

高职生入党的政治热情与理性选择

高职生作为一个处于成长中的年轻群体,在时事政治、价值取向、趣缘性情、党的认知方面具有矛盾特征。激发高职生的政治热情与理性选择,符合高职教育的人才培养目标,是高职院校党建的基本任务,也是高职生成长成才的内在需求。提出了必须办好校系两级党（团）校、抢占网络阵地、让党组织接地气、处理好基层党组织的五大关系等路径。     

基于多媒体小课件制作的高校思政理论课研究性学习探微——以理工科专业为对象

开展以多媒体制作为载体的研究性学习活动是由高校思政概论课的性质和特点所决定的,它符合学生对思政概论课的认知特点,是立足理工科学生实际的必然要求。在理工科专业中开展基于多媒体小课件制作的思政概论课研究性学习实践活动,使得思政教育与专业教育有机结合起来,这不仅提高了学生的专业能力,也增加了学生学习思政理论课的兴趣和解决问题的能力,增强思政概论课教学的吸引力,从而实现思政概论课的教学共赢。     

当前我国农民阶层政治参与的形式与特征

选举式参与、决策式参与、管理式参与、监督式参与、信访式参与、越级上访、个别接触、诉诸媒体等,是当下农民阶层政治参与的主要形式。但在农村社会分化进程加剧的当下,农民阶层政治参与的以下特点更为凸显:一、农民阶层政治参与不均衡,管理精英参与积极且参与空间大,普通村民选择空间有限且"被动参与"态势明显;二、制度化参与形式不均衡,选举式参与较强,而管理式参与、监督式参与和决策参与较弱;三、非制度化参与衍生并扩大,广大村民对非制度化的参与渠道呈过度依赖态势;四、在参与层次上,"出场式"参与和"表达式"参与仍占主导地位,"对话式"参与和"共治性"参与还未真正实现。这些特点的存在不仅直接影响农村利益关系和利益矛盾的协调,而且影响着基层政府治理能力的提升。     

珠三角地区少数民族大学生思想政治教育路径探索

目前,我国珠三角地区少数民族人口日益增加,基于有着不同生活学习经历、风俗习惯和宗教信仰,少数民族大学生群体的教育问题逐渐被社会所重视,并成为民族学、人类学、社会学等学科研究中的重要内容。五十六个民族的团结融合是建设社会主义和谐社会的必要条件,对少数民族大学生进行正确的思想政治教育,有利于珠三角地区民族团结工作的开展和社会主义国家的安定和谐。