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211.
张宏军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):60-62
网络化对人类社会产生了深刻的影响,受网络化影响最深、最广的莫过于正在接受高等教育的在校大学生。如何认识网络化,利用网络化来引导、教育大学生是当前高校网络化建设面临的一项重要而紧迫的任务。章分析了高等院校网格化建设面临的形势和挑战,并提出了相应的对策。 相似文献
212.
幼儿的自我中心言语是一种正常的心理现象,是幼儿心理发展和语言学习的必经之路。认知心理学关于前额叶发展、执行功能发展和幼儿思维发展特点的研究能有效地解释幼儿自我中心言语产生的原因。皮亚杰、维果茨基等理论家对幼儿自我中心言语的研究则给幼儿教育工作者提供了借鉴与启示。 相似文献
213.
许冬梅 《北京教育学院学报》2003,17(1):9-14
建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标。发展社会主义民主政治 ,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证 ,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求 ,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 相似文献
214.
彭彦琴 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(3):84-89
当前艺心理学走出困境的出路就是采用三位一体的研究模式,而中国古典艺心理学应是这个新模式的灵魂所在,对中国古典艺心理学进行深入研究就成了我们目前探寻出路的关键。中国古典艺心理学的具体研究也是遵循着三位一体研究模式--以马克思主义艺观统摄西方艺心理学众多理论,从中国古典艺心理学中吸取养分,寻求补充,这样才能使困境中的艺心理不获得深入、持久的发展。 相似文献
215.
216.
李立坚 《湖南广播电视大学学报》2011,(3):89-92
本文分析了高职院校思想政治理论课建设的必要性,同时指出了目前高职院校思想政治理论课建设中存在的问题。加强高职院校思想政治理论课建设需要转变观念,树立高职教育理念,优化教学内容和课程体系,体现高职特色,创新教学方法和教学手段,提高教学效果,加强实践教学,提升师资队伍素质。 相似文献
217.
社会泄愤事件中群体心理的机制研究——以瓮安“6·28”事件为例 总被引:1,自引:1,他引:0
泄愤事件是群体激愤情绪表达的直接结果。群体负性心理从同情到不满到怨恨,最后演变为激愤。同情是心理平台、不满是基础心理、怨恨是关键心理、处置不当是外部力量构成了群体负性心理的演进机制。行为主体的正义感、逆反心理、发泄心理和表现欲是心理来源,暗示与感染、顺从与模仿是演绎途径构成了激愤情绪从个体到群体的扩展机制。以现场管理为关键、以民主公正为原则、以制度建设为依托、以执政理念提升为根本、以魅力型领导为权威、以心理攻势为主要手法、以民主协商对等谈判为途径,从处置技术、制度建设和执政理念等不同层面共同形成群体心理的阻断机制。 相似文献
218.
民族审美心理不是一成不变的,而是日臻完善丰富的。它一旦得以深化之后便遥控民族所有的个体审美心理的生成。这集中体现在对神、宗教,对现实人生的态度和对民族艺术的规范上。稳定的民族审美心理结构,对于不同艺术的创造、功能、本质和欣赏都有着规范。 相似文献
219.
张善荣 《延安教育学院学报》2011,25(3):85-86
主动学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方式,要通过各种有效途径帮助学生树立自我发展意识,掌握一定的学习策略,在学习过程中扮演好"主角"。如何激发学生自觉、主动地参与到政治学习中去呢?首先要激发学生自主学习的动机,形成良好的心理优势;其次要教给学生自主学习的方法,建立互动的师生关系;再次要创设自主学习的条件,搭建学生发展学习能力的平台;最后要营造自主学习的氛围,促进学生积极参与学习过程,获得理想的学习效果。 相似文献
220.
新疆长治久安的难点与对策研究 总被引:1,自引:1,他引:0
顾华详 《乌鲁木齐职业大学学报》2011,20(1):10-23
新疆的分裂与反分裂斗争由来已久,国际敌对势力始终未放松对我进行西化分化策略的实施,国外潜藏着的影响新疆长治久安的危险因素一直很活跃;社区应急管理能力弱的"软肋"问题仍然存在,宣传思想文化、民族团结和宗教事务管理等工作都亟待深入推进。确保新疆长治久安,应切实加强以团结、和谐、,稳定和统一为核心与导向的现代文化建设,坚持用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮,充分发挥宣传思想文化工作在推动长治久安方面的重要作用,切实加强公民道德和社会公德建设;统筹推进维护稳定、排查化解人民内部矛盾和社会管理"三位一体"的工作,强化公共安全管理理念,积极构建社区维护社会稳定的工作体系;充分发挥地方法规在弥合民族隔阂方面的重要作用,坚持不断提升全面贯彻党的宗教政策的能力与水平;高度重视信息安全,提升公安机关反分裂斗争和维护社会稳定的能力,不断的综合能力。提升"稳疆兴疆" 相似文献