全文获取类型
收费全文 | 13214篇 |
免费 | 94篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
教育 | 11329篇 |
科学研究 | 1063篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 148篇 |
综合类 | 559篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 191篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 307篇 |
2021年 | 518篇 |
2020年 | 431篇 |
2019年 | 238篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 104篇 |
2015年 | 413篇 |
2014年 | 1039篇 |
2013年 | 946篇 |
2012年 | 1215篇 |
2011年 | 1159篇 |
2010年 | 786篇 |
2009年 | 776篇 |
2008年 | 737篇 |
2007年 | 896篇 |
2006年 | 817篇 |
2005年 | 716篇 |
2004年 | 606篇 |
2003年 | 543篇 |
2002年 | 400篇 |
2001年 | 345篇 |
2000年 | 154篇 |
1999年 | 29篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
黄莺 《湖州师范学院学报》2002,24(4):70-73
教师思想政治工作一直是高校工作的薄弱环节,但它又关系着高校的发展和育人质量。用马克思主义关于人的本质理论来指导高校教师思想政治工作,确立以人为本的教育思想和工作思路,对加强和改进新时期高校思想政治工作具有重要意义。 相似文献
52.
操国胜 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(1):46-49
新一轮高校思想政治理论课改革的帷幕已经拉开,成功的关键还在于增强针对性、实效性和凝聚力,思想政治教育资源库的建立乃是顺应时势发展和完成课程使命的重要举措。该库内容丰富,载体多样,它的构建是一项综合性复杂工程,政治性、专业性强,因此必须坚持真实性、典型性、导向性、开放性之原则。 相似文献
53.
贺岩 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):55-56
加强对高职学生的思想政治教育,是促进高职学生全面发展.提高综合素质的关键。加强思想政治教育,必须进一步转变思想观念。增强对思想政治教育工作重要性的认识,加强师资队伍建设,进行思想政治教育改革,改善思想政治教育工作的社会环境。 相似文献
54.
目前大学生政治观形势整体良好,但也存在一些问题,主要表现为少部分大学生政治立场不够坚定、政治价值判断不够清晰、政治认同感有待加强等。针对这些问题,必须要遵循马克思对思想政治工作的科学论述,坚持举旗定向、理论指导、联系实际、与时俱进的原则,运用批评教育、说服教育、榜样示范、贴近实际等方法,客观公正、务求实效地开展政治观教育,不断开创大学生政治观教育工作的新局面。 相似文献
55.
李见顺 《湖南第一师范学报》2004,4(3):25-28
经济全球化对社会主义政治文明建设产生了深刻的影响,它既对社会主义政治文明建设提出了诸多挑战,又给社会主义政治文明建设提供了很多机遇。我们要从国情出发。积极应对经济全球化,稳妥地推进社会主义政治文明建设,建设中国特色社会主义的新型政治文明。 相似文献
56.
周红 《南京师范大学文学院学报》2006,(3):81-88
“样板戏”是特殊历史年代的政治产物,无论从情节、题材、内容的选择上,还是人物形象的塑造上看,“样板戏”都带有深重的意识形态烙印。从政治文化的角度来审视“样板戏”的生成、发展、改编的过程,可以为反思这一艺术形式提供广阔的批评视野。 相似文献
57.
徐卫星 《天津职业院校联合学报》2004,6(4):63-65
思想政治工作,是我们党的优良传统之一。计划经济的时代,分配形式的单一化使人们的经济利益比较接近,人们的生活方式、思维方式和价值观念都具有较多的共同点。当今社会处于深刻的历史变革之中,国际政治格局的多元化,经济的全球化,利益主体的多元化,科学技术日新月异,国有大中小型企业改革不断深入,导致思想问题具有多因性,思想行为具有多样化,使思想政治工作要与之相适应。 相似文献
58.
黄新华 《唐山师范学院学报》2004,26(6):39-44
当代西方政治学探讨了利益集团的产生与内涵,利益集团与政党和政府的关系,利益集团与西方多元民主社会的关系,并深入分析了利益集团的社会功能、活动策略和影响力以及利益集团对公共政策的影响。可以说,研究利益集团及其对社会政治生活和政治发展的影响,是当代西方政治学的主题之一。 相似文献
59.
价值澄清理论是20世纪美国最有影响的道德教育流派之一,是我们近年来学习借鉴外国道德教育理论的重要内容。价值澄清理论有许多可借鉴之处,但是,由于对价值澄清理论的本真蕴涵缺乏全面的理解,导致了对其理论存在许多误解,诸如道德教育无价值、无目的,重教育过程本身、重自由选择,反对灌输等。这与价值澄清学派的自我标榜和我们的误解有关。这种标榜和误解,对我们的思想政治教育是有负面影响的。因而认识价值澄清理论的本真蕴涵,对我们客观理解和借鉴价值澄清的有益经验,对于正视其思想政治教育的意义,不仅是必要而且也是必须的。 相似文献
60.
姚永明 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):60-62
高校学生思想政治工作中,存在少数学生拒绝教育的现象。"拒教"现象具有原因多、现象复杂、方式微妙、不易察觉等特点,分析拒教现象是高校思想政治工作者的自觉要求,也是新时期进一步加强和改进思想政治工作的迫切需要。对拒教现象的种类、拒教的危害及控制和消除的研究,将有助于学生从"拒教"到"自教"的转变。 相似文献