论思想政治理论课教师“导学”模式的构建

构建高等学校思想政治理论课研究性教育教学体系是提高高等学校思想政治理论课教育教学实效性的新途径。构建这一教学体系的重要组成部分和基本前提之一就是要构建起科学、合理、切实可行的思想政治理论课教师＂导学＂模式。在界定思想政治理论课研究性教育教学体系的概念的基础上,分析了构建思想政治理论课研究性教育教学体系中教师＂导学＂模式的必要性,并提出了构建教师＂导学＂模式应遵循的基本原则及＂导学＂模式的具体结构。     

民办艺术类高职院校思想政治理论课教学的思考

新形势下,民办艺术类高职院校的思想政治理论课教学面临着诸多问题,如何根据学生的实际思想状况,与时俱进更新教育观念,改革教学内容和方法,切实推动思想政治理论课教学改革,更好地服务于艺术类高职教育,是当前迫切需要解决的问题。     

秦帝国政治模式分析

秦帝国政治模式的主要特征是,唯物化的政治意识,君主至尊的政治心态,权力专断的政治思路。促成这一政治模式的环境条件是国家的统一。这一政治模式产生了双重效果:行政的高效与政治的迅速崩溃。唯物化的政治意识与权力专断的政治思路、高效的政治机制成正比,而与依法行政、社会和谐成反比。     

复杂系统“精益涌现”的形成机理研究——以供应链系统为例

涌现性是复杂系统要素相互作用生成新质的现象、行为与过程,涌现理论关注从简单到复杂、从低级到高级的系统演进过程。精益思想关注并努力消除系统冗余,采用化繁为简的技术与方法,以追求系统涌现。精益涌现在系统演化发展进程中的作用不容忽视。     

综合改革试验区的制度创新与经济增长研究

制度创新对经济增长的促进作用目前已得到普遍共识。对综合配套改革试验区进行单因素和多因素的回归分析,结果显示:制度创新与经济增长具有一定的正相关关系,综合配套改革试验区的改革创新对区域的经济增长产生积极影响。     

思想政治教育引领农村文化建设的机制探索

推动农业的现代化,推动农村社会的转型,促进农民的全面发展,实现广大农民从传统农民向现代公民的跨跃,已经成为国家的重大战略任务和现代化建设自觉的价值追求。由于文化在经济、社会与人自身发展中的地位日益凸显,文化与经济相互交融,农村文化建设将成为解决＂三农＂问题的突破口。     

提高思想政治理论课实践教学实效性初探——以资源整合为视角

思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,在大学生成长成才的过程中发挥着关键作用。而思想政治理论课实践教学的相对薄弱,是制约思想政治理论课充分发挥实效性的瓶颈。为此,如何提高实践教学的实效性就成了教育者普遍关注的焦点。     

浅析微博在高校思想政治教育中的应用

经济和技术的不断发展,促进了新媒体的不断出现。这些新媒体正在影响并改变着人们的生活方式和行为方式。而当下,一股浩瀚的＂微博流＂在席卷网络的同时,也给广大青年学生带来了思想和行为上的巨大影响,同时也受到了高校思想政治教育者的高度重视。把微博运用到高校思想政治教育工作中,不仅符合高校思想政治教育发展的规律,而且也是高校教育不断发展的要求。在运用微博进行思想政治教育的过程中,要正确运用这一载体,并形成一套科学的对策进行管理和运用,使之最大限度地发挥对高校思想政治教育的积极作用。     

地方师范院校思想政治教育教学改革的探索

社会主义新农村建设战略是21世纪一项伟大的系统工程,农村教育是其关键.新时期的农村教育对高校思想政治教育提出了更新的内容和更高的要求,地方师范院校应抓住机遇,积极进行思想政治教育教学的改革,使其更好地服务于农村教育事业.针对目前高校思想政治教育过程中存在的诸多问题,笔者认为目前地方师范院校思想政治教育教学的改革主要应从强化服务意识、改进教学方式和方法、建构合理的评价机制、注重与中学教学内容的衔接和提高教师素质五方面入手,以实践教学为平台全面地展开.忻州师范学院对此进行了积极探索并深入实践,走出了一条以实习支教为基点,以服务农村教育为目标的思想政治教育改革之路.     

高校思想政治理论课教学法路径优化探析

时下高校思想政治理论课教学法以"传统讲授""网络+课堂""大班授课,小班讨论"三大模式最为典型,此三者虽各具特色,但其仍不可避免地存在着一些痛点问题,致使思想政治理论课旷课问题严重,课堂参与度不高,实时控制大课堂教学管理难。鉴于此,在新时代里必须不断增强高校思想政治理论课思想性、理论性和亲和力、针对性,必须始终不渝地坚持党总揽全局、协调各方的关键领导以实现高校思想政治理论课教学法路径优化。