“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂教学改革——以高校学前教育专业为例

随着教学改革的不断发展,“先学后教”的翻转课堂教学模式在高校学前教育专业教学中被广泛应用。该文基于翻转课堂教学模式与“幼儿园教玩具设计与制作”课程之间的内在联系,分析该课程与翻转课堂结合的可行性,探索“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂模式教学改革策略。     

基于湘南民俗文化的幼儿园特色课程建设初探

湘南民俗文化的独特性使得幼儿园特色课程更具“特色”,其趣味性符合幼儿个性及兴趣发展、其艺术性满足幼儿审美需求等因素表明其是适合幼儿园建构特色课程的民俗文化。笔者试图从课程目标的制定、课程内容的选择以及课程实施途径三个方面来建构基于湘南民俗文化的幼儿园特色课程。     

贫困地区农户宅基地有偿退出行为的影响路径——基于家庭生命周期视角

探究贫困地区农户宅基地退出行为的影响路径对于实施宅基地退出政策具有重要的理论意义与现实意义。本文基于家庭生命周期视角,根据计划行为理论,结合全国农村宅基地改革试点县中唯一的贫困县——安徽省金寨县333份农户的微观调研数据,运用结构方程模型,探讨了贫困地区农户宅基地退出行为的影响路径,并对比分析了不同类型家庭宅基地退出行为影响路径的差异。结果表明：①贫困地区农户宅基地退出行为基本遵循计划行为理论,影响路径包括“行为态度→退出意愿→退出行为”和“主观规范→退出意愿→退出行为”,且主观规范是主导因素,行为态度次之,农户宅基地退出意愿显著正向影响其退出行为。②不同类型家庭宅基地退出行为的影响路径不同,其中抚幼养老型家庭和养老型家庭的影响路径与样本总体路径一致,包括“行为态度→退出意愿→退出行为”和“主观规范→退出意愿→退出行为”;抚幼型家庭的影响路径仅有“主观规范→退出意愿→退出行为”,且其主观规范对退出意愿的影响强于养老型家庭和抚幼养老型家庭。提出了针对不同类型家庭实施不同的农户宅基地退出激励政策,有效利用农户的社会网络,健全宅基地退出后的配套政策,以及严格落实宅基地退出补偿资金的信息公开和按时支付制度等建议。     

经济欠发达地区“健身路径”社会效应研究——以山西省为例

随着经济的发展和社会的进步,人们生活水平提高,全国许多城市掀起了健身热潮,全民健身路径遍布大街小巷。为了进一步科学、合理地使用和管理＂健身路径＂,推动全民健身工程快速发展,本文对山西省部分国家级贫困县＂路径＂的社会效应进行调查分析,以期为推动经济欠发达地区全民健身运动的开展,建立合理的健身路径锻炼体系提供依据。     

四川省高校残疾、体弱学生的体育活动现状与对策研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对四川省10余所高校体育教师和残疾、体弱学生进行调查,对影响残疾、体弱学生进行体育活动的态度、动机、价值及体育锻炼习惯进行分析,提出促进高校残疾、体弱学生参与体育活动的对策与方法。     

少数民族贫困地区发展能力建设思考

近年来,政府通过多种扶贫方式,使得许多少数民族地区的经济社会发展得到了提升,发展能力得到增强,但是,部分地区的发展仍然是被动式发展,有些地方扶贫之后又出现返贫现象,可持续发展面临的压力很大。因此,要根本改变少数民族贫困地区的面貌,就要从生态意识、文化素养、组织化能力等方面加强其发展能力的建设,使其走上主动发展的道路。     

重温亚当·斯密的警告——贫富差别引发的思想碰撞分析

我国近年来贫富差距不断扩大,就构成这一现状的合法也合理,合法不合理,不合法也不合理的三类情况进行了细致剖析,指出形成贫富差距的本质原因、制度原因和其他原因。同时,就解决这一问题提出要搞好经济建设,重视社会公平,消除农村贫困,规范市场竞争,强化分配制度,发展中西部地区,完善最低工资保障制度等措施建议。以缩小贫富差距,实现共同富裕。     

高校体育差生1+1教学模式研究

体育差生占学生总数的15％左右。解决体育差生的转化问题不仅对高校体育意义重大，而且对提升整个教育水平和社会关爱程度意义非凡。本文通过实验法，对204名体育差生进行三个学期的实验研究，提出了三个目标、两个阶段和“三重一轻”的教育原则。     

体育锻炼对贫困大学生心理健康的效用研究

运用文献资料法,深入分析贫困大学生的心理健康现状,探讨体育锻炼对心理健康的影响及促进贫困大学生心理健康的相应对策.力图以体育心理学为切入口,通过长期加强体育锻炼来改善贫困大学生的心理健康状况.     

和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新

和谐是后现代管理的重要思想，它对幼儿因管理的创新具有指导作用。和谐管理思想观照下的幼儿因管理创新主要包括理念、组织、制度、操作等四个层面。