文学翻译与语言艺术

文学翻译本身就是一门艺术，作为一名优秀的翻译工作者，既要掌握熟练驾驭母语和译作语言的技巧，又要具备浓厚广博的民族文化素养，用文学语言翻译文学语言，用形象翻译形象，使译文读者和原作读者同样感受到文学作品的艺术感染力和丰富的想象力，同样获得审美上的愉悦和欣赏的共鸣。     

汉语流行语语言变异的外部诱因

汉语流行语中存在着大量的语言变异现象。流行语语言变异的诱因有多方面因素,既有语言自身的内部原因,也有语言的外部原因,社会的政治、经济、文化以及人的语用心理等是催生流行语的主要的外部诱因。     

"宁愿和山岩般的命运相撞击"--读《胡风三十万言书》

面对文艺界的种种批判与指责，为了全面阐释其文艺思想，胡风撰写了《关于解放以来的文艺实践情况的报告》，在对于林默涵、何其芳等人对他批判的反驳中，进一步陈述了自己的文艺思想，今天读来，该报告仍然具有诸多闪光之处。     

高职商科院校实践教学的定位

高职商科院校的实践教学与其它高职院校有较大差异,这取决于它在学科分类中的文科社会科学的属性、产业链中的第三产业服务性特质和高职的专科层次。     

初中美术教学方法多样化探析

在初中美术教学中.可以从美术的画材、教学形式的转换、情感因素的利用等方面进行多样化的教学实践,以充分唤起学生的学习兴趣,尽可能地提高教学效果,从而实现美术课素质教育的目的。     

(Re) thinking Emotions in Visual Education Activities: Students' Experiences

This article focuses on the emotions of 13 and 14 year‐old students related to visual art education activities. Our aim is to understand the interference of the students' emotions with the processes of the creation and reception of their own pictures, as well as their characteristics in an art education context. The article adopts a Vygotskian theoretical perspective about emotion and aesthetic education that refers to the biopsychological nature of emotion and its cultural determination. The need to transform emotions in art activities is stressed and the teenagers' pictures are interpreted as a means of communication. The data collection was based on questionnaires and interviews with seventh and eighth grade secondary school students. It is concluded that students' emotions are not only present in the creative process and in its result, but also that they could have a significant positive or negative impact on students' motivation and achievement behaviour in art education classes. In this context, the students' pictures, acting as stimuli, may evoke their emotions.     

体育教育专业武术普修课改革的构想

运用综合分析法,对当前高等体育院校体育教育专业武术普修课程存在的问题进行分析,并对高校体育教育专业武术普修课的教学内容、教学模式、教学手段和方法、考试体系等问题进行探讨并提出建议。     

略论中学政治课教学中的置疑艺术

在中学政治课的教学中巧妙置疑,可以激发学生积极思考,实现教、学互动,提高教学质量.     

对成人教学艺术的思考

成人教学艺术贯穿着成人教学的始终。成人教学艺术在超切审美、升华情感、引领精神之后,其最终旨归指向成人教育的最终目的,即提升成人的公民素质。     

关于水彩画技艺培养与教育模式的思考

掌握水彩画技艺是提高水彩画艺术品格的关键。摆脱水彩画传统的从属地位，不断扩大水彩画的表现力，加强水彩画教学的改革与创新，是我们所要思考和解决的两个基本问题。