河南省城市家庭体育消费发展对策研究

文章主要运用文献资料法和问卷调查法,对河南省城市家庭的体育消费状况进行分析,发现尚存在一些问题,并根据存在的问题,提出要加大对体育功能的宣传力度,促进市民树立更有深意的体育消费动机;引导市民进行参与型体育消费;广泛开展多种形式的体育比赛,提高全民健身活动的影响力;提供不同档次的体育服务,开拓河南省体育市场。     

大学生体育消费现状调查分析

文章运用问卷调查法、文献资料法、数理统法计等研究方法,对山西省大学生的体育消费现状、内容、意识、行为和结构五方面进行调查,分析认为,山西省大学生体育消费存在一系列的问题,文章建议改变体育消费观念,增加体育消费的意识,端正体育消费动机,以期为大学生的体育消费向着健康的方向发展,为体育消费在全国形成市场做准备。     

中美高校大学生网络学术信息消费主体的比较研究

大学生网络学术信息消费主体既区别于一般网络信息消费主体,又区别于其他网络学术信息消费主体。然而目前国内对于这一网络学术信息消费的特殊主体尚缺乏专门探究,更谈不上确立其学术地位。本文在深入探讨其本质内涵的基础上,从中美比较的角度,分析两国大学生作为网络学术信息消费主体的不同特点与成因,及其在各自网络学术信息消费中的体现。     

江苏省节能潜力分析与对策研究——基于产业结构调整的视角

改革开放30年来江苏经济高速发展,能源需求不断增加,能源供需矛盾日趋突出,节能降耗被提上议程。产业结构调整是降低能耗的有效途径。运用产业结构演进-能源消费关联模型和产业结构演进-单位GDP能耗关联模型,分析1985—2007年江苏省一次能源消费总量和单位GDP能耗变化的原因,在此基础上,对产业结构调整提出相应对策。     

我国粮食生产与消费中长期情景预测及政策建议

2008年以来,一些国家粮食短缺,粮价飞涨,发生饥饿粮荒,最终导致通货膨胀和社会动荡.与此相对的是,我国粮食供求平衡,粮食自给率连续十年保持在95%以上.然而,随着我国将迎来15亿人的人口峰值对粮食需求量的巨大推动,以及城镇化率和人均收入迅速提高对人均粮食消费数量及结构的重要影响,我国粮食生产与消费在未来三五十年是否依然可以继续保持乐观形势是摆在党和政府面前的重要问题.因此,有必要根据相关影响要素,构建我国粮食生产与消费中长期变化的可能情景,在此基础上做出预测分析并提出相应的政策建议,为国家制定粮食产业政策提供参考.     

我国城乡居民消费影响因素的比较分析

本文通过建立协整方程和误差修正模型,从城乡比较视角分析我国居民消费需求的影响因素,研究发现:收入水平对城乡居民消费的影响程度最大,而收入分配和政府支出对城乡居民消费影响的绝对程度基本相同,但二者对城乡居民消费的影响效应却存在显著性差异;政府支出对城镇居民消费具有正向挤入效应,而对农村居民消费则产生负向挤出效应;尽管城乡居民消费与收入分配差距都呈负向变动关系,但农村居民消费对收入分配差距弹性系数较大.     

山西省居民消费与经济增长的关系研究

本文根据1978—2007年的山西省国内生产总值和居民消费支出的有关数据,运用动态计量经济理论和方法,对改革开放以来山西居民消费与经济增长之间的关系进行研究。结果表明：尽管在短期内,山西省居民消费水平与经济增长之间存在波动关系,但从长期来看,居民消费水平与经济增长之间存在着长期稳定的均衡关系。居民消费与经济增长之间呈现正相关,经济增长在一定程度上能促进居民消费,但居民消费对经济增长的影响较小,对经济的拉动作用不明显。因此,山西省政府应该通过启动消费、影响投资最终达到促进经济增长的目的。     

中国节能政策演变与展望

首先分析了影响中国能源消费的关键因素,从历史演变的角度,分两个阶段研究了中国节能政策的发展变化过程;其次,在进一步阐述国外能源政策新趋势对中国借鉴的基础上,提出了中国未来节能政策的发展方向。     

区域消费文化观念差异性研究——基于广东省和甘肃省的实证分析

以具有东西部典型代表的广东省和甘肃省为研究对象,通过对消费文化观念各维度进行探索性因子分析和方差分析,提出了东西部地区的消费文化观念的区域差异性特征;结果表明:两地区的消费者在"物质和精神"、"开放与保守"两个维度上表现差异明显。最后,从差异性的消费文化观念出发为企业提出了若干差异化的营销策略。     

我国中学生媒体接触习惯和消费行为实证研究（二）

21世纪是信息时代。大众传媒围绕在中学生生活方方面面,影响日益扩大。为了解当今中学生面对报纸、广播、电视、网络、手机短信等传播形式消费中有哪些习惯和消费行为,通过问卷调查的方式对中学生媒体接触习惯和消费行为进行了专项调查。调查发现当前中学生选择媒体类型首先网络媒体,其次是电视媒体。中学生接触媒体途径开始由传统媒介向新媒介过渡。使用手机上网的已经占到26.23%,并有持续扩大的趋势。中学生主要关注的信息集中在娱乐、教育等方面。接触媒体的目的主要是为了放松精神,辅助学习,娱乐身心。传媒产品对中学生的世界观、价值观、人生观、消费观都有着极为重要的导航作用,建议多开发正面引导和适合中学生群体的媒介产品。