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991.
裴冀南 《重庆第二师范学院学报》2005,18(3):5-7,10
通过正不变集、吸引集与系统稳定性的关系,并利用非负矩阵的性质和微分不等式的技巧,对具有时滞的二阶Hopfield神经网络全局动力性进行研究.得到了易于验证的关于平衡点一致稳定和全局渐近稳定的充分条件. 相似文献
992.
听是一个复杂的生理和心理过程,它必然涉及情感。积极的情感促进语言学习,消极的情感阻碍语言学习。本文分析了传统听力教学中心理障碍的产生及其危害,阐述了图式理论的定义与内容,并对英语听力教学中如何运用图式理论培养学生积极情感进行了研究与探索。 相似文献
993.
乔幪 《四川教育学院学报》2008,24(8):79-81
晚清的翻译小说经常因为不忠实于原文而备受批评,但实际上评价翻译作品时,不应只是对原文和译文进行静态和孤立的对比,而是要考虑到译文背后的制约因素,以及译文对译入语社会文化和诗学发展的积极影响,进而从宏观的角度考察译文在文化交流过程中所起的作用。 相似文献
994.
引入光滑模ω~2_фλ(f,t)(0≤λ≤1),利用Bernstein算子与Sikkema算子的关系,采用插项的方法和正规算子方法得到了Sikkema算子点态逼近的强型正定理,此外研究了该算子的弱型逆定理,从而改善了已有的结果. 相似文献
995.
关于师范生免费教育政策的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
文章回顾了我国师范生免费教育的历史,分析了<教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)>的积极意义,提出了落实和完善<办法>各项政策的建议. 相似文献
996.
论积极心理健康教育 总被引:35,自引:0,他引:35
Meng Wanjin Director professor Ph.D. at the Research Department for Psychology Special Education China National Institute for Educational Research Concurrent professor of East China Normal University 《教育研究》2008,(5)
积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,而形成的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点,以人的向善性为价值取向,运用积极的内容、方法和手段,从正面发展和培养个体的积极心理品质,防治各种心理问题,促进个体身心全面和谐发展的教育活动。创建具有中国特色、中国气派的积极心理健康教育体系必须扎根于中国优秀的传统文化。积极心理健康教育在继承和借鉴经典心理健康教育模式的经验和发展趋势的基础上构建起自己的基本体系。 相似文献
997.
关于三个连续正整数平方和中的素数方幂 总被引:1,自引:0,他引:1
乐茂华 《宁夏师范学院学报》2002,23(6):1-2
设x,n是正整数,p是素数。证明了:如果x^2 (x 1)^2 (x 2)^2=p^n,则必有n=1。 相似文献
998.
刘正岐 《湖州师范学院学报》1997,(6)
从理论上研究了单块集成运算放大器构成的正、负系数二重积分电路的设计,着重分析了这二类电路的直流误差,并给出了设计公式。 相似文献
999.
刘国军 《商丘师范学院学报》2006,22(2):39-42
对于一类函数建立Szasz型算子线性组合的点态逼近定理.所得结果类似于所对应Szasz算子的结果. 相似文献