科技人员身体锻炼与防御方式、社会支持和心理健康的关系研究

为了了解科技人员身体锻炼与防御方式、社会支持和心理健康的关系,采用心理健康自评问卷(Scl-90)、社会支持评定量表(SSRS)和防御方式问卷(DSQ)对115名某科研所科技人员进行测查.结果发现:女性科技人员参加锻炼的比例低于男性科技人员科技人员,30岁组的科技人员参加锻炼的比例低于其它年龄组的科技人员.身体锻炼与成熟防御方式正相关,与中间防御方式、不成熟防御方式负相关,与社会支持、心理健康正相关,并且"经常锻炼组"和"偶尔锻炼组"在中间防御方式的隔离因子和心理健康的敌对因子上显著低于"从不锻炼组".表明:参加锻炼有助于科技人员改善防御方式,增加社会支持,增进心理健康.     

高校科研激励满意度的实证研究——以重庆市高校为例

高校科研激励是高校管理的重要内容,对于提高高校的科研水平和质量具有重要的意义,而评价激励措施是否有效,关键要看高校科研人员对于这些措施的满意度如何.通过对重庆五所高校的科研人员进行问卷调查发现,高校科研人员的科研激励满意度由经济激励、精神激励、尊重激励、发展激励四种满意度构成,在满意度水平上,经济激励和发展激励的满意度显著低于精神激励和尊重激励的满意度.这些特点在制定和完善科研激励措施时应予以充分考虑.     

高校科研团队中博士后群体心理冲突与协调

博士后群体是科研人才的重要组成部分,在心理上存在着特定的内聚力。在心理特征上,既有思维的敏锐与偏执,又有社会的责任感与功利性;既有研发的主体与被动,又有团队的合作与独立;既有人际交往的层次与封闭,又有生活方式的前卫与依赖。对此应从人生导向、激励机制、实践平台和人际沟通方面加强协调。     

构建基于校本研修的有效教研工作方式——昌吉州中小学教研工作方式的调查与思考

为了更好地引导校本研修深入开展,教研员在角色上要从教学的督导、检查、评价和管理变为参与、研究、服务和引领;教研员的工作方式要从面走向点,从宏观走向微观,注重自身的专业发展,这是实现教研工作方式转变的前提。     

转变思路提高教研工作实效

每个教育工作者都应该是科学发展观的践行者,立足本职岗位,剖析教研工作中的不足,转变教研工作思路,应切实把提高教师素质作为教育发展的着力点,不断建立和完善教研工作机制,改革和创新教研工作,注重教研工作实效性,推动教研工作长足发展。     

科研人员职业成长对工作投入与工作绩效的影响机制

摘要：随着科研人员重要性的日益凸显,如何有效地发挥科研人员的作用成为组织面临的重要问题。本文通过调查的305名科研人员样本,实证分析了工作投入在职业成长影响员工工作绩效中的作用。研究发现：（1）职业目标进展、职业能力发展和组织回报增长对工作投入均有显著的影响作用,且职业能力发展与组织回报增长交互作用于工作投入;（2）职业能力发展、组织回报增长分别对任务绩效、关系绩效有直接的正向影响;（3）工作投入对任务绩效和关系绩效均有显著的正向影响,并在职业成长和工作绩效的关系中起到显著的中介作用;（4）年龄对职业目标进展与工作投入以及组织回报增长与关系绩效之间具有调节作用。     

大学教育理论工作者与中小学教师合作研究过程探析

近年来,我国大学教育理论工作者为促进教育实践变革而深度介入中小学,与中小学教师形成了密切的合作研究伙伴关系.然而,国内对这一新型研究形态的探讨还较为欠缺,尤其对合作研究过程更缺乏深入揭示.本文从策划、实施、调节三个方面对此进行阐述.并分析了需要注意的一些影响因素.     

知识管理学产生、存在与发展的关键因素研究!

知识管理作为一门学科已经获得了学术界的认可。知识管理学的产生主要是因为相关学科的发展和融合。而知识管理学能否真正存在,主要取决于目前已有的研究成果,特别是学科体系构建方面的研究是否比较深入以及是否已经构建出学科体系的雏形。知识管理学最终能否得到进一步发展要取决于研究主体的规模和水平。所有迹象表明,知识管理学不仅已经兴起,并将能在学科中占据重要位置。     

Data Management Support for Faculty Facing New Funding Mandates: The Case of the U. S. Department of Agriculture's National Institute of Food and Agriculture

Data management is a way for liaison librarians to support faculty research. American liaison librarians face new demands in data management due to expanding public access guidelines. This article gives advice for librarians new to data management, with the specific case of agriculture. For librarians supporting agriculture, the United States Department of Agriculture National Institute of Food and Agriculture [USDA NIFA] data management plan [DMP] requirements are a challenge and an opportunity. Agricultural libraries can learn to support faculty in how to write a plan that addresses the NIFA DMP sections of expected data type, data format, data storage and preservation, data sharing and public access, roles and responsibilities, and monitoring and reporting. Particular challenges that arise for DMPs in agrisciences include the diversity of subjects, multiple metadata and taxonomic systems, and the heterogeneity of research and data. To deal with this, data consultations are particularly critical.     

论教育学研究者的多元意识--教育学研究方法论探讨之一

教育学研究不能妄自把自己所理解的“一种”“可能”看成是“惟一可能”。因而教育学研究一定要有可能性域、可能世界的理念背景,要有自己的教育理想,并去实现更丰富的可能性域与可能世界－通过价值、真理与方法的多元共性。