现代教学模式在太极拳教学中的应用

太极拳作为中国民族传统体育项目之一,在大学体育教学中,得到不断的推广。根据现代教学理论的新要求,在太极拳教学中采用现代教学模式,不但可以提高学生学习的积极性,达到学的快、记的牢的目的,而且可以培养学生经常练习太极拳的兴趣,从而获得较好的教学效果。     

体育课堂教学内容多元性与传统的单一教学内容的教学效果比较

《新课程标准》给体育教师提供了更大的选择体育教学内容的机会,为体育课堂教学内容的多元化提供了依据。就体育教学内容多元化与单一教学内容做了对比性实践,并达到了预期的教学效果。     

民间传统体育项目应用于学校体育教学的尝试

从掺入民间传统体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学的对比入手，探索它们的教学效果，发现：学校体育教学时选用民间体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学在对增强学生身体形态、机能和身体素质的效果上是相同的，有些指标前还好于后；在教学内容上采用不同比例的民间体育项目，其效果也大致相同。     

体育舞蹈教学中的音乐选择及其作用

音乐在体育舞蹈教学中具有极其重要的作用,它可以激发人的情感,并对舞蹈动作的设计编排起着诱导作用.正确选择音乐能够帮助学生达到良好的锻炼效果.     

普通高校中长跑教学效果的影响因素与对策研究

采用文献资料调研、调查访问和数理统计等方法对全国24所普通高校中长跑教学效果进行调查研究,结果显示:多数学生练习目的只是为了应付考试;学生总体存在厌学心理;部分教师缺乏科学指导;教学方法、手段单一;教学管理不完善、教学环境较差。从教师、管理部门、学生三方面分析造成中长跑教学现状的多样性因素。提出对策:营造良好的教学大环境;树立全新的教学理念;加强考核力度,改革考评方法。     

对上海有线男排发球与接发球效果的调查与分析

采用文献资料、观察、比较分析、数理统计等研究方法,分析上海有线男排的发球与接发球效果,并针对上海男排所存在的不足之处提出今后训练工作的建议.     

从"以人为本"的"实践人本论"到"以心为体"的"实践心本论"--兼答谢诸位同仁的批评

作者十几年来坚持对卡尔.马克思哲学给予了“以人为本”的“实践人本主义”的解释,受到了诸多同仁的批评。该文综述了我国50多年来哲学界中的“唯物主义哲学”和“唯心主义哲学”的遭际,并答复了诸位同仁的批评,最后坦白了自己是怎样从“以人为本”的“实践人本论”到“以心为体”的“实践心本论”,承认了自己犯下的“主观唯心主义”的可能错识。     

奥运会的收支体系及经济效益分析

结合近5届奥运会的实际,对奥运会的收入和支出、直接经济效益和间接经济效益进行剖析,提出了2008北京奥运会既要增收节支,在提高赛会经济效益上下功夫;又要在带动国民经济建设的宏观层面上为国家发展做出更大的贡献.     

略论海事诉讼时效协议延长的法律效力

允许当事人协议延长诉讼时效是海商法特有的一项制度。自本世纪六十年代起,与国际贸易惯例的国际化相适应,这一制度历经了一个成文化的过程,在这一过程中,它同时具有国际条约、国际惯例和国内法等三种法律表现形式,从而产生了确认其法律效力的困难。本文以为,在有法律明文规定的国家,它的法律效率是当然的;在接受国际惯例之拘束力的国家,它同样可以产生法律效力。我国是明确规定可以适用国际惯例的,因而这一制度在我国也可以得到适用。     

终身锻炼意识

健康是人类共同的愿望。东方人说:"健康是个宝,一时离不了。"西方人说:"健康是第一,财富、权势地位、爱情等是后面的无限的远景。"所以说,健康是任何东西无法取代的个人珍宝,只有靠自己长期不懈的锻炼。