电机拖动中变频调速技术的实际应用分析

随着近几年社会经济的迅速发展,人们的生活水平也有了显著的提高,在日常生活和生产过程中都会增加对电力的需求量,为了确保社会经济稳定健康发展,要注重电力系统在安全方面的决定性作用。为此,要想给社会生产带来更大的保障,就要加强改善电力系统。文章主要分析了变频调速技术在实际电机拖动中的应用,以期在降低能耗的同时,合理运用电机拖动中变频调速的技术。     

远程开放教育金融学专业实践教学的探讨

实践教学是远程开放教育金融学专业教学中的一个重要环节。在实施实践教学环节中应该适应多元化教学需求，确立学生在教学中的主体地位，在强调专业知识的同时，更应重视学生综合素质的提高。     

A Process Approach to Community-Based Education: The People’s Free University of Saskatchewan

On the basis of insights provided by Whitehead and John Cobb, I show how the People’s Free University of Saskatchewan (PFU) is a working model of free, open, community-based education that embodies several characteristics of Whitehead’s philosophy of education. Formed in opposition to the growing commercialization at the original “people’s university,” (the University of Saskatchewan) the PFU has spawned distinctive ideals of its own. The PFU reflects Whitehead’s belief in the importance of shared knowledge fostered by community-based education, the value of abstract and practical knowledge, and the power of the imagination to establish a community of learners capable of acting freely together.     

立足现有国情,紧缩死刑的适用范围

当代国际社会死刑的发展有两种流行趋势:一是完全废除死刑;二是在保留死刑的基础上严格限制并逐步减少死刑适用。在我国,一方面,死刑文化有着较深厚的群众基础及认同心理;另一方面,我国正处于社会转型期,各种社会矛盾凸现,犯罪增加,盼望以重刑尤其是死刑换取安全感的思想有较高的民众认同范围。笔者认为应当理性对待死刑所起到的作用,紧缩死刑的适用范围,严格限制死刑并逐步废除死刑。     

农业资源与环境专业(本科)实践教学体系的构建

根据农业资源与环境专业的特点和全面提高本专业学生的实践能力及综合素质,本文初步提出了农业资源与环境专业实践教学体系的方案。     

高职专业会计课岗位实务操作教学的尝试

为培养高等技术应用性人才,笔者在专业会计课的教学中作过以下几点尝试:按会计岗位编写讲义;采用实物法教学;开设实训课,进行综合模拟训练,注重提高学生对会计各岗位工作的适应能力,使我们培养的学生既懂理论又能操作,既有专业知识又有良好的职业道德修养与法制观念,具有一定的会计从业能力。     

浅谈书法美学及其欣赏

中国的书法艺术博大精深 ,是先人们给我们留下的宝贵财富。应该使这一民族瑰宝在两个文明建设中得到进一步弘扬和发展 ,使中国传统文化更加富有生命力     

浅析赠与合同的诺成性问题

赠与合同是诺成合同还是实践合同，在中外理论界、司法实践部门众说纷纭。如果将赠与合同无法律依据、人为地视为实践合同，将造成我国《合同法》第189条在司法实践中无法适用的后果。从我国《合同法》中关于合同订立的普遍规则来看，赠与合同均应为诺成合同。     

新工科背景下音乐公选课实践教学方式初探——以《西方音乐史》实践教学为例

工科类高校音乐公选课实践教学设计与学生专业背景之间的契合度,是真正实现学校音乐教育目标的重要基础。尤其对于培养工科学生感性思维、跳跃性思维,以及对于新兴的交叉学科背景的学生专业审美等方面水平的提升都有着至关重要的作用。文章将在概述目前大多数工科类高校音乐公选课实践教学基本现状的基础上,以《西方音乐史》实践教学为例,从课程内容设置、知识点导入,从趣味实践教学案例设计等方面展开创新教学实践,并对实践教学的成果进行总结。     

高中物理教学中学生核心素养培养策略探研

在高中物理教学中,教师要不断探索培养学生物理核心素养的策略与方法。教师可以从物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四个方面入手,寻求培养学生物理核心素养的有效策略。