实践相关性与科学严谨性:论图书馆学理论与实践的脱节

[目的/意义] 理论与实践脱节是应用性学科需要面对的一个普遍问题,分析图书馆学理论与实践脱节的历史渊源和制度逻辑,探索理论与实践结合的新路径。[方法/过程] 对理论与实践脱节问题进行了学术史回顾,并采用问卷调查法研究同行对专业期刊的感知差异。[结果/结论] 民国时期的图书馆学研究强调实践相关性,形成了图书馆学的经验主义传统;改革开放后的图书馆学研究追求科学严谨性,形成了本质主义范式的图书馆学研究。本质主义范式的兴起导致了图书馆学研究理论与实践脱节问题的逐步显现,图书馆学界内部也分化为实践派和学院派两大阵营,不同阵营倚赖不同的期刊。理论与实践脱节的根源在于学术生产的体制化,学术界和实践界形成了各自不同的运行规则。科学严谨性和实践相关性并非完全对立,通过在图书馆学界推广“巴斯德象限”类型的研究可以有效解决理论与实践脱节的问题。     

强化实践教学背景下的社会体育专业教学模式改革

在思考当前社会体育专业强化实践教学模式的基础上,提出了利用现代信息技术的时空分散教学模式--即由教师组织教学材料并录制教学音视频资料,交给学生自学,通过微信群等师生信息交流渠道,为学生解答疑问的教学模式。这一教学模式突破了传统教学模式中的时空限制,能够完善当前社会体育专业推行的强化实践教学模式,且在其他专业甚至整个教育领域都具有推广使用的价值,其广泛推广使用或许能够给传统的课堂教学带来革命性的变革,大幅度地提高教学效率     

基于web缓存技术的仿真项目实训教学平台设计

针对计算机软件专业实训教学,引入仿真项目,能让学生模拟真实项目的开发。根据实训教学和软件开发规范,设计仿真项目实训平台,文章详细描述基于web缓存技术的平台体系结构和平台各模块的功能。实训平台按学生、教师等不同角色进行规划,方便设置各种常用开发规范,展开仿真项目的全程演练;主要实现功能有仿真项目管理,开发过程管理、项目成果评价。实训平台可以增强学生项目体验,规范软件开发,理顺开发过程。     

高职教育实习实训基地的建设与设想

本文分析了实习实训基地建设的当前做法与实效、遇到的矛盾与困惑,对实习实训基地建设提出了几点设想。     

语言学习风格研究和大学英语教师、教材与教法

对学习者个体差异的研究,成了当代外语教学研究的重要课题.而语言学习风格是学习者个体差异的一项重要内容.研究语言学习风格及其同语言教学的关系,在全球化语境下,对大学英语教师、教材与教法具有指导和实践意义.     

张穆与道光朝经世实学的复兴

在道光朝经世实学复兴运动中,张穆继承顾炎武、阄若璩等先贤名儒学脉,发扬爱国主义和经世致用精神。致力于学术救世,以其特立独行的学者品格和成绩斐然的学术成果,展示了传统经世实学在社会历史的剧变中开拓创新,向近代新学转变的学术大趋向,在晚清学术史上具有承先启后的重要地位和深刻影响。     

高职机电一体化专业实践教学体系构建的探索与实践

分析了机电一体化专业实践教学的特征,提出了应用性和实践性为基本特点的以实验、技能训练、实习相结合,通用职业能力与专业能力相结合,校内、外相结合的实践教学体系构架;阐述了高职机电一体化专业实践教学内涵及体系结构,分析了实践教学内容、形式、方法的特点,提出了实践教学体系构建应注意的基本关系.     

课程创新与历险:喧闹之后再沉思--我国"综合实践活动"与日本"综合学习时间"之比较

在新世纪之初,中日两国基础教育课程改革都把课程综合化作为改革的重要目标,分别推出"综合实践活动"和"综合学习时间"课程.将二者比较,可以从日本的综合学习时间课程中受到启示,同时也能更深刻地理解和把握我国的综合实践活动课程,进而引发我们对当前"综合实践活动"课程研究与实验中的问题进行深度透视和反思.     

e-学习的理论内涵及实践价值

本文从技术角度、技术内涵的扩大化角度、学习观念角度、综合角度等方面介绍了关于e-学习的理解,并且从其内涵以及相关实践中总结了e-学习的实践价值所在,例如成本-效率、服务、速度和可持续性等.     

医生专业视角下教师专业发展模式

通过对专业的解读,对医生专业发展的探析,反思教师职业为形成的专业的原因.并剖析了日本学者所倡导的"课例研究"的教师专业发展模式的精髓,设计了"课例研究"的一个案例.提出了"课例研究"是专业视角下的教师专业发展模式及为我所用的意义和价值.