全文获取类型
收费全文 | 130361篇 |
免费 | 890篇 |
国内免费 | 829篇 |
专业分类
教育 | 103232篇 |
科学研究 | 9675篇 |
各国文化 | 77篇 |
体育 | 8981篇 |
综合类 | 7756篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 2330篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 136篇 |
2022年 | 919篇 |
2021年 | 2573篇 |
2020年 | 3530篇 |
2019年 | 2460篇 |
2018年 | 704篇 |
2017年 | 754篇 |
2016年 | 866篇 |
2015年 | 3229篇 |
2014年 | 8833篇 |
2013年 | 8679篇 |
2012年 | 12154篇 |
2011年 | 12215篇 |
2010年 | 7980篇 |
2009年 | 6968篇 |
2008年 | 7954篇 |
2007年 | 9734篇 |
2006年 | 9016篇 |
2005年 | 7870篇 |
2004年 | 6693篇 |
2003年 | 5796篇 |
2002年 | 4753篇 |
2001年 | 3829篇 |
2000年 | 2125篇 |
1999年 | 841篇 |
1998年 | 425篇 |
1997年 | 309篇 |
1996年 | 265篇 |
1995年 | 129篇 |
1994年 | 107篇 |
1993年 | 74篇 |
1992年 | 53篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 6篇 |
1978年 | 7篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
我国高校体育课程改革进展及误区 总被引:29,自引:0,他引:29
基于对高校体育改革这一嬗变的感应,本文拟对高校体育课程的改革进展以及改革可能出现的偏差与误区等若干问题作一核理和探讨,力求引起大家对高校体育课程改革的深入研究,以保证高校体育课程改革和创新的真正实现。 相似文献
52.
表象训练对体操教学效果的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
根据体操教材内容特点与学生实际情况,将学生分成两组进行实验,对照组进行了常规教学,实验组在常规教学基础上实施表象训练(思维训练)。实验证明,表象训练的教学效果优于常规教学方法。 相似文献
53.
对我国1986~2005年20年间5 963篇普通高校体育老师的论文进行了分析。结果发现普通高校体育科研领域分布特点:一是覆盖17个体育研究领域;二是学校体育仍成为热点研究领域。但是,在论文选题、内容、观点存在重复现象,理论和实际难以统一,定量和定性难以结合,数学、计算机应用、运动生物力学三门基础课程理论单薄等,都是今后高校体育科研中要特别重视的问题。提出了学校体育研究要注意“三统一”,即改革内容和国家意志的统一;改革方案和办学体制的统一;成果推广和客观环境的统一等建议。 相似文献
54.
论高校体育教学中的德育教育 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的变革和发展,给德育赋予以新的内容、新的思想。在市场经济迅速发展、大力提倡素质教育的今天.整个教育面临着新的问题。通过对高校体育教学特点的分析,以及对高校体育教学中德育内容的探讨,提出在高校体育教学中进行德育渗透的途径与方法。 相似文献
55.
浅谈如何上好艺术体操选修课 总被引:1,自引:1,他引:0
对普通高校艺术体操选修课教学从形体姿态的培养、教学成套动作的编排,音乐的选择及口令、手势的运用等,进行了分析探讨. 相似文献
56.
57.
郭桂容 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(3):61-62
20世纪50年代以来,谈话法就一直是数学教学的主流方法。这种谈话法大多由教师提出问题展开,以师生间一问一答的方式进行,教师提出的问题中具有启发式的,开放式的,需要学生经过深思熟虑才能回答的问题并不多。师生间是单向交流,学生缺少提出问题的机会,很大程度上限制了学生的思考和独立解决问题的能力。在数学教学中培养学生提出问题的能力是我们必须贯彻的教学目标。 相似文献
58.
对当前大学生考试作弊问题的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
分析了高校学生考试作弊的现状,论述了引起大学生考试作弊的10种心理,并从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出了防治考试作弊的措施. 相似文献
59.
薛利萍 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):96-98
中小学数学课程要求:“必须使学生形成勇于探索,勇于创新的科学精神”。现结合自己的教学实践,谈谈把创新与数学的趣味性和实践性引入课堂的看法。 相似文献
60.
论高校体育教学中学生创新思维能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
通过树立现代体育教学观念、优化体育课堂教学、优选体育教学法等几个方面论述了学生创新思维能力的培养。 相似文献