目的意图原则在法庭互动话语中的体现

法庭互动话语属于语用学研究范畴。那么，语用原则按照钱冠连先生的解释就是为了使交际不致失败而遵循的一套原则；而语用策略则是为了使交际顺利而使用的一系列措施和手段。廖美珍教授揭示了法庭审判中问与答的机制与特色提出了目的原则。笔者在此基础上，初探以目的意图原则为导向下的法庭互动问答中的语用策略。     

外语学习中语用能力的培养

语用学是语言学的一个分支，是对语言作动态描写的一门学问，在语言学习中，特别是在跨化言语交际中，真正理解语言和恰当地使用语言尤为重要，因此，在外语学习中要特别注意对学生进行语言能力，交际能力以及语用能力的培养。     

"会话含义"在小说对话中的翻译问题

就格赖斯的合作原则及“会话含义”与小说对话的理解与翻译作初步的探讨。结合这一理论产生会话含义的典型情形，通过考证来自小说《名利场》原作及译品的诸多实例，证明了应用合作原则指导翻译的可行性，同时说明语用等效翻译也是译者追求的标准和目标。     

隐喻和反讽之比较

文章对比分析了隐喻和反讽的异同之处。同为修辞格的隐喻和反讽都是间接表达言者真意的有效手段;使用隐喻和反讽的相同原因很多,主要是为了遵循礼貌原则;此外,两者均违背了会话合作原则等语用理论。而两者间的差异显著存在于文体特征、理解过程和语用功能方面。     

心理咨询--高校思想政治教育的新途径

目前，心理咨询活动已经在我国广泛开展，并形成了一定规模，全国各省市的大学几乎都开办了心理咨询服务点，前去咨询的学生越来越多，作用越来越大。心理咨询是高校思想政治教育的重要组成部分．是新形势下实施高校思想政治教育的新途径。     

英语写作研究及其对EFL/ESL教学的影响

20世纪下半叶，英语写作研究及其相关的写作教学研究发生了巨大变化，先后出现了成果法、过程法、语境法和社交认知法。写作研究的成果对EFL／ESL写作教学起了积极的推动作用。但我国大学英语写作教学收效仍然低下，解决的途径不能简单照搬某一理论模式，而要根据情况使用不同的方法、为学生创造不问断的练习机会并改变评价观念。     

公外专科英语教学方法探究

公外专科英语教学的目的不仅要求学生掌握一定的英语语言知识，还要培养学生的语言技能和语言综合能力，为进一步提高和应用英语打下基础。本文从教学实际出发，对专科英语的教学原则、教学内容和具体的教学方法分别进行探讨，旨在提高专科英语的教学质量。     

模糊语言的语用功能与表达

本文从模糊语言的起源入手,对“模糊”和“模糊语言”进行简要概说,进而重点分析了模糊语言的五大语用功能,论述了模糊语言的表达方式。     

美国中小学品格教育实践中的故事法探析

文章主要介绍和分析美国中小学品格教育实践中的故事法，包括其教育价值、具体举措、效果评价和理论基础四个方面，故事法是一种强调道德发展的背景（context）和特殊性的叙事途径，要处理好消极与积极、传统与创新的关系。     

语用失误与语用能力的培养

大学英语教学应注重文化差异的介绍和语用的输入,要及时发现语用失误,纠正语用失误,培养学生的语用能力.