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61.
语言教学环境中的话语标记语是确保师生言语交际得以顺利进行的一种有效手段具有组织话语、安排话题和表达情感等语用功能;它能从局部或整体上对语言学习者的认知起制约作用,并引导其对教师的课堂话语进行各种语用识别和后续处理。 相似文献
62.
高博 《周口师范学院学报》2003,20(3):84-86
英汉成语在语用语境中的互译应用越来越广泛,分析对比英汉成语应用方面的异同,更能进一步了解英汉文化的相融性和互通性,从而达到促进英汉两种语言文化交流和互补的目的。 相似文献
63.
袁传有 《教学研究(河北)》2001,24(1):69-71
探讨复合型英语人才培养模式中的跨学科建设及与之相配套的教育管理模式,提出开拓跨学科、复合型的英语专业和建立矩阵组织的教育管理机制。 相似文献
64.
浅释英语隐喻的语用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
杨红 《黔南民族师范学院学报》2003,23(5):31-34
隐喻不仅是一种复杂的语言形象,还是一种思维形式。构建隐喻理论的任务,就是力求阐述将句子的字面意义和说话人的隐喻意义联系在一起的原则。完整的隐喻理论体系,应当是语言学、语义学、语用学、哲学、认知心理学以及符号学等学科对隐喻研究的综合。 相似文献
65.
杨毓隽 《北京城市学院学报》2007,(6):99-103
合作原则,作为一个重要的会话原则,在言语交际中被交际双方广泛地遵守着。但是,有时出于具体的交际需要和交际目的,也有很多违反合作原则的情况出现。本文运用合作原则对一个重要的语言现象——模糊限制语进行了语用分析。从合作原则的四个准则方面对模糊限制语进行了具体的分析,指出,为了达到交际目的,交际双方不得不使用一些模糊限制语,这看似违反了合作原则,其实是对合作原则的竭力遵守。 相似文献
66.
王晓萍 《宁波教育学院学报》2005,7(3):47-50
发展旅游经济,需要大量具有综合素质的优秀旅游人才,而英语素质便是其中一个重要的方面。从教学目标、课程模式、教材、教学模式、师资队伍以及旅游英语与基础英语及其他旅游专业课的关系等方面,结合海洋与旅游分院旅游英语教学实践,对旅游职校英语教学改革进行了初步的探讨。 相似文献
67.
黎卫 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):62-64
校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。以南宁职业技术学院示范性实训基地建设为例,开展多种形式的校企合作、与企业共建实训实习基地,是进行职业教育实训基地建设的重要手段。可通过建设"实体型"的生产实训基地、拓展校外实训基地、建设行业技术人才培养与职业培训中心等途径,进行合作办学,共同进行实训基地建设。 相似文献
68.
孙露露 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):38-40
东南亚各国的经济建设需要各种专门人才,广西高职具备为东盟自由贸易区培养技能型人才的有利条件。广西高职参与东盟自由贸易区的经济建设的重要方式是招收、培养东南亚留学生。争取政府支持、举办各种培训项目、合作办学,是招收东南亚留学生的保证。 相似文献
69.
70.
为适应社会经济发展对人才知识结构和能力的多元化要求,我国高等院校逐步向灵活多样的现代教学运行机制过渡,起到主要作用的便是辅修与双学位制度的具体实施。阐述辅修/双学位教育的实施意义,详细分析了当前的实施辅修/双学位教育管理中出现的问题,并对如何完善和发展辅修教育提出了一些思考和建议。 相似文献