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241.
勾文明 《铜仁职业技术学院学报》2006,(1)
高职院校《应用写作》教学的主动发现、主动发展,旨在确立以学生发展为本,培养学生的实践能力,变学生的被动发展为主动发展,让学生在实践探索中形成自我感悟,获取新知识。 相似文献
242.
243.
将表象训练的原理运用于背越式跳高技术的教学过程中,为改进传统的教学方法,提高教学质量进行了有益的探讨和尝试. 相似文献
244.
245.
刘艳 《山西师大体育学院学报》2001,16(3):48-49
文章重点论述了篮球教学中培养和激发学生学习兴趣的重要性,并介绍了如何培养兴趣的方法手段,可供参考. 相似文献
246.
试论培育形体与形体课教学的关系 总被引:15,自引:0,他引:15
沈芝萍 《北京体育大学学报》2001,24(3):365-367
通过采用文献法、问卷调查法、数理统计法 ,以浙江省台州师专 1997级、1998级选修形体课的 82名女大学生为研究对象 ,对 2 6名没有体操、舞蹈基础和 6名已有一定体操、舞蹈基础的女大学生进行问卷调查 ;其目的是根据女大学生的生理、心理特点 ,对造成学生情绪变化的原因进行分析 ,提出了在形体的培育过程中 ,不仅利用动作编创的合理性、优美性 ,培养学生高雅的气质和风度 ,发展学生个性 ,陶冶美的情操 ,使外表更加和谐完善。而且 ,阐明了在形体课教学中 ,运用绘制简图或图解资料的强化性教学为学生奠定终身体育的基础 ;使形体课真正体现出育体、育心的效应 相似文献
247.
浅谈体育教学中的语言艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学语言是教师向学生传授知识的载体,交流情感的方式及培养人才的工具,亦是影响教学效果的重要因素之一.通过对体育教学语言的分类、特点及其运用方法的论述,着重阐明了体育教学语言指令性、调节性和感染性特点;语言修养及教育性、准确性和生动性等要求. 相似文献
248.
A first introduction to archival science 总被引:1,自引:1,他引:0
Theo Thomassen 《Archival Science》2001,1(4):373-385
This first introduction, written for educational purposes, is meant to be a concise basic text in which the core concepts
of archival science are coherently defined and explained, in a non-polemical way and departing from a de-institutionalised
point of view. It is not intended to support or reject any single theory, but to provide an overview. It should be read as
a synthesis of a variety of shared ideas and views, not as a manifesto of a new approach to archival science. If there is
anything new to it, it might be located in the coherent and integrated presentation. In this primer of archival science annotation
has been avoided.
The first of several versions of this First Introduction was written in August 1995. It was meant to meet the need of the
Netherlands Archiefschool for a basic text on archival science which could support its different programs for archival education
and training. After ample discussion with the archival science teachers of the Archiefschool, it was introduced in the 1995/1996
courses. From then on, it has been used in almost all courses and classes on archival science on the undergraduate, graduate
and postgraduate levels and in several training and retraining programs of the Archiefschool. The design of the first version
has been maintained in all subsequent versions, including this last one. Still, the text has frequently been adapted as a
result of discussions with students and colleagues, in and outside the school. This first English version can almost be deemed
as a collective product. Of the numerous colleagues who were engaged in this discussion and contributed to the text, special
mention has to be made of Peter Horsman, Hans Scheurkogel, Hans Hofman, Eric Ketelaar, Herman Coppens and Kent Hayworth, who
commented the English version. For the final text and all imperfections that may still cling to it I am, of course, responsible.
An earlier version in Dutch has been published as: Theo thomassen, “Een korte introductie in de archivistiek”, in: P.J. Horsman,
F.C.J. Ketelaar en T.H.P.M. Thomassen (red.),Naar een nieuw paradigma in de archivistiek ('s-Gravenhage, 1999), pp. 11–20. 相似文献
249.
迁移研究的最新进展及其教学含义 总被引:8,自引:1,他引:7
对早期迁移理论进行了简要评析,阐述了当代迁移研究的最新理论进展--认知结构迁移理论、产生式迁移理论和认知策略迁移理论.着重揭示了当代最新认知迁移理论各自的教学含义. 相似文献
250.
对高校体育课实行学分制管理和教学改革的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
彭杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(5):63-64
在剖析高校体育课程体系的特点和存在问题的基础上,论述了对高校体育课实行学分制管理和教学改革的构想,提出了实施学分制的教育思想观;强调体育学力形成,并从改革课程单一模式化,向多样化发展;分级教学,分级评价和专项运动能力等级评价等方面论述了实施学分制的构想。 相似文献