高技能人才内涵解析

高技能人才的概念经历了从“匠人”、“技师”到“知识工人”的历史演变。高技能人才属于人才基础层次中的技能型人才类型，其工作是工程技术人才工作的后续，具有一般技能人才所不具备的精湛技艺以及解决复杂性、关键性和超常规实际操作难题的能力。其人才特征可概括为：应用性；手脑并用；技能强、素养高。     

论高职院校的职业资格证书制度建设

高等职业教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别,高职教育的专业不是普通高等教育意义上的“学科专业,”而主要是“技术专业;”因此,高职院校推行职业资格证书制度也就显得尤为重要。就高职院校的职业资格证书制度建设的意义、发展现状及发展方向,结合国外职业资格制度发展经验,我国高职院校的职业资格证书制度建设势在必行。     

浅谈课程考试改革对学生学习方式的影响

高职教育的目标是培养合格的技能应用型人才。课程考试方式的改革有利于激发学生的学习兴趣,通过提高学生学习的积极性和主动性来减少因考试带来的心理压力,使学生掌握多样的学习方式,以良好、健康的心态学习。     

建设校园绿色网吧的探索与思考

充分利用网络资源让中小学学生学习科学文化知识是目前学校网络资源利用的一个重要问题。学校应发挥教育引导作用，利用现有教育资源，建设校园绿色网吧，完善学校绿色网吧管理制度。逐步消除网吧对学生的负面影响，指导学生立足于网络的学习，形成科学合理健康上网的风气。     

巧解数学习题

在数学解题教学中，究竟应强调技能，还是技巧？我的看法是：教师应在不放松基础知识的前提下引导学生掌握一些技巧性的解题方法，以帮助其快捷、有效地解答问题，克服困难；技巧的掌握、运用亦有助于基础知识的巩固．     

评注性副词"差点儿"的蕴含和预设

从蕴含和预设的角度对"差点儿"的客观意义和主观意义进行了分析,分析了"差点儿"的语义预设和语用预设,并从预设的角度解释了羡余否定现象的产生.通过和评注性副词的比较,指出"差点儿"是介于描摹性副词和评注性副词之间的一个副词.     

谈提高高职学生实践能力的有效途径

培养学生具有较强的实践动手能力是高职院校的重要特色,文章就如何提高高职院校学生的实践动手能力,从加强“双师型”师资队伍建设、优化课程设置、推行“双证书”制等方面进行了探讨,旨在对提高学生实践动手能力的培养提供新思路。     

同声传译中的预测

根据Daniel Gile的认识负荷模型理论，同声传译的译员在翻译过程中精力分为听解分析、言语生成、短期记忆及协调四个部分。为了降低译员的精力负荷，提高翻译的质量，试从减轻记忆负担的角度分析了预测在同传中所发挥的作用，同声传译中的预测方法。以及预测中的补救措施。掌握了预测技巧，译员在同传过程中便会更加游刃有余。     

GM(1,1)-ARMA(n,m)预测模型及应用

GM(1,1)模型是以灰色系统理论为基础的预测模型,而ARMA(n,m)是以时间序列为基础的预测模型.由于二模型各具其特点,并各有局限性.但二者能取长补短.文献[1]给出了混合模型GM(1,1)-ARMA(n,m),但在具体预测时由于运算量大,没有合适的计算机处理程序使之显得不方便.本文根据其原理,完善了计算方法,给出了预测公式.经过例子验证,结果是理想的.     

通过串音预测对PCB布线的3W规则进行验证

在传输线理论的基础上，利用有限元(FEM)法计算分层介质中微带线上场的分布，并通过SPICE仿真对其等效电路在不同频率电源激励下产生的串音进行预测．预测结果验证了印制电路板布线遵从“3W”规则的重要性．由此得出结论：3W规则的使用有功于PCB设计满足EMC系统设计标准，并最大限度地减小印制线之间的耦合．