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141.
对体育与非体育专业大学生心理健康状况的调查 总被引:4,自引:0,他引:4
采用SCL-90症状自评量表对苏北某市两所高校380名体育与非体育专业的大学生进行心理健康状况调查。结果表明:1、大学生心理健康问题主要集中体现在人际关系敏感、偏执、强迫、忧郁和焦虑等方面;2、体育专业学生心理问题的检出率明显低于公共院系;3、经常锻炼的学生的心理健康状况好于不经常锻炼的学生。 相似文献
142.
143.
通过分析我国武术产业市场化运作的现状,并指出运作中存在的一些问题。同时也提出一些对策以适应新时期我国武术产业市场化的发展。 相似文献
144.
高校健美操教学中学生创新意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高校健美操教学内容、教学方法、教学手段有待于进一步完善。通过对健美操教学中教学对象的现状、创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,并为学生能终身从事体育锻炼打下良好的基础。 相似文献
145.
陕西省难美项群后备人才培养的资源整合研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对陕西省难美项群后备人才现状调查,发现难美项群后备人才严重缺乏,后备人才培养出现断层等诸多问题,提出建立后备人才信息库和层级训练体系等方面来寻求我省难美项群后备人才培养的最佳途径,实现后备人才资源的优化整合. 相似文献
146.
现代短跑技术理论对短跑专门性练习的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
通过文献资料法对现代短跑技术理论中途中跑的动力来源、途中跑的屈蹬技术、途中跑的支撑阶段、心理调试在短跑技术训练中的运用、短跑的放松技术进行回顾,总结认为:途中跑中两大腿应以髋为轴进行剪绞—制动;曲蹬时重心应相对放低,着地时间要短;要系统地看待短跑专门性练习。由半高抬小步跑、折叠高摆腿、小车轮跑这三个练习手段按照其固定顺序组成跑的专门性练习组合是比较合理的。 相似文献
147.
白藜芦醇苷是含有三个酚羟基的芪类化合物,本文详细地介绍了白藜芦醇苷保护心肌细胞、血管平滑肌细胞、肝细胞、改善微循环、抗血小板聚集,降血脂及抗脂质过氧化等多种药理作用,并对相关研究成果进行研究和总结,发现白藜芦醇苷是一种良好的氧游离基清除剂和脂质过氧化抑制剂,可有效清除超氧阴离子自由基和羟基自由基,抑制脂质过氧化反应,还能够减轻多种因素造成的组织器官损伤。探讨了白藜芦醇苷在运动医学,主要是抗氧化和防止运动性损伤两方面的应用前景,旨在为此天然高效抗氧化剂的开发利用提供理论支持。 相似文献
148.
对新疆回族集中地昌吉州、伊犁州及焉耆县各年龄段的回族女性参加体育锻炼状况进行调查,结果表明:回族女性参与体育锻炼状况不容乐观;回族女性总体体育锻炼意识不强,参与体育锻炼的积极性不高且影响因素较多。 相似文献
149.
Qualitative investigations into maternal worries during pregnancy are limited. The aim of this study was to identify the content of women''s pregnancy-related worries by completing a content analysis of posts on Reddit. A total of 217 posts by 196 unique users were analyzed. Most worries related to infant factors (32.6%), individual factors (27.1%), and antenatal care factors, such as medical procedures (25.2%). The remaining worries related to situational factors (10.9%) and the partner relationship (4.3%). Although most fears related to fetal well-being, other concerns included problems with family members, women''s own mental health, and not being a “good mother.” These findings support calls for antenatal education to more adequately address women''s psychosocial concerns. 相似文献
150.
叶盈 《安顺师范高等专科学校学报》2010,(5):32-34
文章从效率提高、感受分享、资源共享、有效迁移四个方面分析了在高校辅导员工作中引入团体辅导的优势,并阐述了辅导员开展团体辅导的基本过程,包括目标确定、计划制定、过程控制等过程。 相似文献