梁肃交游考

梁肃是唐古运动一位承前启后的重要人物。陈寅恪先生曾云：“盖古运动之初起，由于萧颖士、李华、独孤及之倡导与梁肃之发扬。”(《元白诗笺证稿》)梁肃师从独孤及、李华等，而擢拔韩愈、李观、李翱诸古运动干将，足可见出其地位。本从梁肃一生交游可考的百余人物中，择其学创作成就较大，作为考辨。可以从一个侧面认识梁肃在中唐学集团中的地位、作用及古运动的学渊源。     

自采草莓园的建立与管理

建立自采草莓园要做好园地选择、品种选择和定植等工作.自采草莓园的田间管理工作包括施肥、摘除茎蔓、疏花疏果和病虫杂草防治等常规工作及采收期产品宣传和为顾客提供优质服务的特殊工作等.     

论魏源师友交往及其思想发展

魏源师友交往十分广泛，这是他思想形成和发展的外部条件和巨大动力。他的师友交往具有广泛性、互动性和切磋学术的鲜明特色，而切磋学问、研讨学术是其主要内容。魏源交友之诚、之广、之效，今人亦可从中得到启示。     

近代宁波帮实业家李善祥的传奇人生

李善祥一生处在中国社会变化最为剧烈的年代,他亲自参与了推翻清朝封建统治和抗击日本侵略中国的斗争。同时他又致力于实业救国和教育救国的理想。李善祥一生与时俱进,其精神品格从一个侧面反映出近代宁波帮的个性特点。     

培养君子与因材施教——孔子教育思想管窥

孔子私人办学的目的是培养进入贵族统治阶级的合格人才——君子。孔子教育思想中构成君子的三条标准是“仁、知、勇”。因材施教是培养君子的一个重要的教育方法,孔子的君子观以及因材施教的教育教学方法,在今天仍有借鉴意义。     

坚持以人为本,推进党的先进性建设机制创新

党的先进性建设机制具有时代局限性,要随着时代的发展不断创新。机制创新要坚持以人为本,即以党员群众为根本,以包括党员在内的广大人民群众的根本利益为根本,以实现党员的全面发展、提高党员素质为根本。按照以人为本的价值取向,要创新党的学习机制、教育机制、组织管理机制、奖惩激励机制、联系服务群众机制、党内民主与监督机制。     

大学英语听力教学“三步走”

文章针对听力的重要性和传统听力教学的弊端提出了“三步走”的听力教学模式,即听前、听中、听后三个阶段,将听说结合原则贯穿于授课过程中,使听力教学充满乐趣,更为有效。     

提高中学体育特长生业余训练积极性的探索

体育特长生的培养是学校体育活动不可忽视的一环．总结多年的经验从造成学生训练积极性不高的原因；提高训练积极性的必要性；提高队员积极性的有效方法三个方面阐述了自己的观点．     

从理论与实际的结合上理解扩大党的群众基础--学习十六大报告的体会

党的十六大报告提出“坚持增强党的阶级基础和扩大党的群众基础相统一”，是对马克思主义党建学说的理论创新。在坚持党的工人阶级先锋队性质不变的基础上，扩大党的群众基础，吸收其他社会阶层中符合党员务件的先进分子入党，有利于增强党在全社会的影响力和凝聚力，有利于调动一切积极因素，把我国建设成为富强民主明的社会主义国家。     

圆锥摆模型

由圆锥摆模型,引入同频率、同振幅、振动方向互相垂直的简谐振动的合成和简谐振动的旋转矢量表示法,化抽象的理论为形象的内容,这是学生易于接受、符合教学规律的教学方法。