黄芪成分F_3新制剂的急性毒性研究

[目的]研究黄芪成分F3新制剂的急性毒性和最大耐受量.[方法]采用小鼠急性毒性试验方法和最大耐受量测定方法.[结果]小鼠腹腔注射黄芪成分F3新制剂的半数致死量(LD50)未测出,其最小耐受量为5g/kg体重.[结论]黄芪成分F3新制剂是一种毒性作用较小的、有一定开发应用前景的药物.     

法国刑事诉讼原则对中国刑事诉讼法的启迪

刑事诉讼原则在刑事诉讼法律规范体系中处于重要的地位。法国刑事诉讼法典是世界上最优秀的法典之一,其刑事诉讼原则如控辩平衡、起诉便宜主义、无罪推定等对中国刑事诉讼法的发展具有一定的启迪作用。各原则采取隐性的表现形式也值得我们思考学习。     

宗教裁判所的纠问式司法审判程序

在我们国内,欧洲中世纪的天主教宗教裁判所一直是被作为黑暗、愚昧、不宽容和思想禁锢的象征来加以批判的。本文试图抛开对宗教裁判所的传统的道德评价,将宗教裁判所作为政治机构进行客观分析。通过对宗教裁判所的审判主体和所启用的审判模式———纠问式程序的详细介绍及分析,并围绕宗教裁判所严格遵循的运行原则,即秉持正义与仁慈的宗旨以及以拯救灵魂为最终目的,在逐步探寻宗教裁判所纠问式司法审判程序的特点和核心的同时,揭示其系统化、秩序化的一面。     

镁合金上化学Ni-P-硬质氧化物复合镀层

结合溶胶-凝胶法和化学镀方法,于镁合金基材表面成功制备了均匀的复合Ni-P-SiO_2/TiO_2/Al_2O_3镀层,采用扫描电镜(SEM)、光学显微镜(OM)、摩擦磨损试验及电化学方法,对比研究了Mg基材、基础Ni-P镀层与3种复合镀层的显微组织结构、耐磨性及耐腐蚀性。结果表明,加入3种溶胶所制备的复合镀层较Mg基材大幅度提高耐磨性和耐腐蚀性;3种复合镀层较Ni-P镀层具有更加均匀、致密的显微形貌,减少了直接加入纳米粉末的团聚,同时耐磨和耐蚀性改善。其中Ni-P-SiO_2复合镀层具有较高的显微硬度(HV513)和最低的摩擦系数(0.34),最高的腐蚀电位(-1.18V)及较小的腐蚀电流密度(9.5×10~(-3)mA·cm~(-2))。综合制备最佳工艺,并考虑节能减排因素,Ni-P-SiO_2复合镀层可作为性能优良的Mg合金耐磨、耐腐蚀镀层使用,于实际工业生产大有裨益。     

民事诉讼中释明权制度的价值分析

德国民事诉讼法最早确立了释明权制度，这种制度被视为职权主义的固有内容。通过分析释明权制度与两种诉讼模式的关系，可以看出，释明权虽然脱胎于职权主义，如将其融合于当事入主义，将能够克服当事入主义所带来的弊端，故该项制度有其存在的必要，并能为我国民事诉讼制度改革提供借鉴。     

网络远程教学代理服务器数据传输过程中安全系统的设计与实现

在网络远程教学体系中巧妙利用网络代理服务技术,与现有的安全机制体系结合,通过软硬件及排队论模型支持实现代理服务器数据传输过程中安全系统的设计与实施。     

浅谈审判流程化管理

审判流程化管理机制作为审判管理体制改革的重要内容,对于立案权与审判权的分立、程序性权利与实体性权利的分立、当事人与承办法官的分立,具有重要的价值和意义,也是实现司法公正和效率的重要途径。本文就审判流程化管理的涵义、意义、目前存在的问题以及解决措施等方面并结合乌鲁木齐市沙依巴克区人民法院审判流程化管理运作的实践对审判流程化管理进行简要论述。     

多元变性淀粉的制备

用二步法干法生产多元变性淀粉的新工艺，研究在不同工艺条件下对多元变性淀粉增强效果的影响，得到当阳离子和阴离子的取代度相等或略带阳离子性，且N％为0．48％—0．58％，P％为0．35％—0．45％时所得多元变性淀粉效果最佳，其最佳反应温度为110—130℃的结果。     

法学讨论式教学探索与实践--以《刑事诉讼法》课程大学本科教学为例

我国法学本科教育长期采用讲授式教学法，忽视调动学生学习的积极性和主动性．与此不同的是．讨论式教学法要求学生通过讨论的方式积极参与教学，较好地处理教师是教的主体，学生是学的主体两者之间的关系．达到教学相长。本文以《刑事诉讼法》课程大学本科教学为例．总结出法学讨论式教学中的一些具体运作程序．强调教学中教师和学生只有做好充分准备而不是盲目地参与教学．才能提高讨论式教学的质量和效率。而要使讨论式教学达到预期效果．关键在于教学中教师必须扮演好组织者、指导者、倾听者等角色。     

稀土固体超强酸Gd~(3+)-SO_4~(2-)/ZrO_2催化剂的制备及表征

研究以氨水、氧氯化锆和氧化钆为原料,用沉淀法制得锆的氢氧化物,经陈化、过滤、烘干、浸渍后高温焙烧,制备出Gd3+-SO42-/ZrO2稀土固体超强酸.用Hammett指示剂法测定其酸强度,用FT-IR对其进行表征.