教学环境准备的评价分析

为了避免在教学过程中出现尴尬事件,作者提出了教学环境准备的理念,定义了教学环境、认知度(CD)、尴尬事件等概念。对一定数量的观测者做了实验,实验表明:尴尬事件的出现与教学环境的准备和年龄皆有关系。做了教学环境准备的教师比没做教学环境准备的教师出现尴尬事件的百分比低得多;老教师比新教师出现尴尬事件的百分比低得多。因此,教学环境准备是教学过程中十分重要的环节。     

走进文本 感受文章跳动的脉搏——《鱼游到了纸上》备课掠影

通过对义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇精读课文《鱼游到了纸上》的讲授,从备课环节探讨如何以读为本、以学为本,如何与文本对话等问题。     

金牌战略视角下全运会大周期备战策略研究——以天津市为例

从金牌战略的视角出发,运用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等方法,在深入分析天津市竞技体育发展现状与问题的基础上,结合全面质量管理论提出全运会大周期备战的策略.要以目标为中心,运动员和教练员全员参与,运用体制改革、项目优化、培训保障、评价奖惩等多种手段,实施全运会备战全过程的质量控制,激励全员共同努力完成备战任务、取得优异成绩.     

优化学生的数学认知结构探索

以教育心理学的有关理论为指导 ,提出了优化学生的数学认知结构的几点意见 :更新传统备课方式 ;灵活运用教学策略 ;重视数学思想方法。     

提高备课质量是优化数学课堂教学的关键

优化数学课堂教学应从提高备课质量入手。要正确理解和系统科学地分析教材、实现对教材的再加工和创新。要以调动学生课堂学习的积极性为目标研究教学方法。在课堂教学程序的设计和编写教案的方法上摸索和总结出一些方法和体会。     

试谈外墙饰面砖施工及质量控制

针对外墙饰面砖工程，在施工中易出现的通病及由施工不当影响使用安全和装饰美感提出的具体意见，旨在加强施工质量预控。     

水合肼为还原剂制备超细铜粉的研究

以氨水作为络合剂,使用水合肼作为还原剂制备超细铜粉,通过正交实验确定最优工艺.通过条件试验对正交实验结果进行验证,两者结果基本一致.最优工艺制得的单个超细铜粉颗粒的粒度分布为2～3μm,厘米电阻3.2mΩ,产率93%.对该实验扩大到产量1 kg,获得相似的结果,制备成本低廉,具有较强的应用价值.     

大规模学校教研组和备课组建设的思考

在大规模和超大规模学校普遍采用了以年级组为主的管理模式、强化年级管理职能的同时,教研组的功能相对弱化甚至虚化,备课组建设得到重视,但仍然存在重形式、低效益的现象。本文提出了加强教研组和备课组建设的策略建议。     

大规模学校教研组和备课组建设的思考

在大规模和超大规模学校普遍采用了以年级组为主的管理模式、强化年级管理职能的同时,教研组的功能相对弱化甚至虚化,备课组建设得到重视,但仍然存在重形式、低效益的现象。本文提出了加强教研组和备课组建设的策略建议。     

试析新课标背景下中学英语教学设计模式“三阶段”

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,改变传统教学设计模式、转变教研方式、优化教学设计、提高教师备课能力、促进教师的专业化发展,已经成为我们教研工作中的当务之急。本文试从中学英语教学设计的"前设计"、"中设计"、"后设计"三个方面,初步探讨新课标背景下中学英语教师个性化的教学设计及备课方法。