终身教育理念下学前教育的价值思考

终身教育思想作为一种世界性的教育思潮,受到各国教育界的认可和重视,对我国学前教育产生了深远的影响。在此思想下,重新审视学前教育的价值,对扩展教育思路,深化学前教育的认识有重要的作用。     

高师学前教育专业的改革与发展--基于忻州市学前教育的现状

学前教育作为基础教育的基础,越来越受到世界各国的重视。许多发达国家积极采取措施,优先发展学前教育,扩招以后的各高校之间又掀起了新一轮的生源竞争。在这种激烈的竞争下,作为贫困山区,我们必须在现有教育资源的条件下,根据山区发展的需要和学院的自身特点,进一步拓宽学前教育专业的口径,强化专业优势,形成体现学院的学科优势,切实搞好学前教育专业的发展。     

Making the Case for Early Identification and Intervention for Young Children at Risk for Learning Disabilities

The early identification of children with learning disabilities (LD) is difficult but can be accomplished. Observation of key behaviors which are indicators of LD by preschool and kindergarten teachers can assist in this process. This early identification facilitates the use of intervention strategies to provide a positive early experience for children at risk for academic difficulties.     

政府财政干预对OEM厂商绿色再制造的影响

以原产品生产企业(OEM厂商)为研究对象,通过两期模型探讨政府财政干预对企业再制造战略的影响,重点比较税收政策、补贴政策、"税收—补贴"联合政策对OEM厂商再制造的激励作用。研究结果表明,政府向OEM厂商征收新产品回收处置税的措施尽管会抑制新产品销量,但同时也抑制了再制造产品销量,因此难以达到扩大再制造的预期目的。与税收政策相比,补贴政策和"税收—补贴"联合政策具有正向引导作用,但两类政策的激励效果受到消费者认可度的影响。当消费者对再制造产品的认可度高时,适合采取"税收—补贴"联合政策;当消费者认可度低时,则仅适合采用补贴政策。     

“三位一体”大学生心理危机干预体系初探

大学生心理危机干预是新时期高校思想政治教育工作的一个重要组成部分。结合近年来国内外危机干预的理论与实践,提出"学校-院(系)-班级、公寓"三位一体的大学生心理危机干预体系,并探索通过三级危机干预中心的运作实施大学生心理危机干预,即危机的预防性干预、危机的咨询与治疗性干预和危机的应急干预。     

Effect of a distal protection device on epicardial blood flow and myocardial perfusion in primary percutaneous coronary intervention

Objective: The beneficial effect of percutaneous coronary intervention (PCI) in patients with acute myocardial infarction (AMI) has been well established, but there is the problem of no-reflow phenomenon which is an adverse prognostic factor in primary PCI. In the present study the effect of a distal protection device (PercuSurge GuardWire; GW) on epicardial blood flow and myocardial perfusion was evaluated. Methods and Results: Patients with AMI were randomly divided into 2 groups, the GW and the control groups. The GW group included 52 patients with AMI who underwent primary PCI with GW protection and the control group included 60 patients who underwent primary PCI without GW protection. Epicardial blood flow in the infarct-related artery (IRA) and myocardial perfusion were evaluated according to the thrombolysis in myocardial infarction (TIMI) flow grade and the myocardial blush grade (MBG). We found TIMI score of 3 was obtained significantly more frequently in the GW group (96%) than in the control group (80%). The MBG score of 3 was obtained also significantly greater in the GW group (65%) than in the control group (33%). Conclusion: Primary PCI with GW protection can significantly improve epicardial blood flow and myocardial perfusion.     

基于学校的儿童多动症综合干预

多动症是学龄儿童发病率最高的心理行为问题之一.基于学校的综合干预是由临床心理医生、心理教育研究人员、学校教师和家长分工合作,共同参与,主要在学校和家庭实施的,以认知行为辅导为主、药物干预为辅的干预模式.由于充分发挥了医、教两方面的优势,这一模式不仅能有效改善多动症的核心症状,还能对儿童各方面产生了良性引导,并能够建起较...     

试论在场主义散文的创作特征

在场主义散文是20世纪90年代以来不可忽视的散文流派。文章通过在场主义理论的几个关键词＂介入＂、＂本真＂、＂后现代主义＂来探讨其散文创作的主要特征,从而就如何看待这一文学现象提出思考。     

高职高专院校学前教育专业学生语言素养的培养

高职高专院校学前教育专业学生在语言素养方面存在自我认识模糊和心理素质薄弱等问题。培养学生语言素养的策略包括重视口语基本训练、注重词汇的规范使用、讲究学法灵活多样和培养学生的形象感受四个方面。     

如何在行为的意义上理解教育

在行为学意义上,教育是关怀性的干预,即爱的干预,是教育者对受教育者发出的基本行为。这里的爱不是普通意义的,而是一种生产性的爱。好教育是关怀性、策略性的干预,即爱智的干预。在认识上,从教育到好教育,是一个从爱开始不断加入智的过程。如果说爱是教育的原动力,那么智就是教育的促进力,能促使教育走向好教育。