中国竞技体育实力的地区格局分布与对比分析——对十运会排行榜的分析

运用聚类分析、主成分分析等多种统计方法对十运会的排行榜进行分析,从不同角度重新分析各个省、区、市代表团在十运会上所显示的实力,以期对我国竞技体育实力在各个省、区、市之间的分布格局有全面的了解,以及对各个省、区、市的竞技体育实力有一个综合评价和正确的定位.     

郭平小说的意境

作为一个低调和俭省的小说家,郭平以小说小“说”的方式,书写日常生活世界。其中,人的天性和日常世界的对立是小说的基本母题。郭平的小说是非戏剧性的,他把小说的叙述处理成“探案”似的发现,这使得他的小说具有了一种内敛、节制的语调和节奏。     

湖北省少数民族地区中小学体育教师心理健康问题的研究

通过问卷调查法、献资料法、访谈法等对湖北省少数民族地区中小学体育教师心理健康问题进行了调查研究，明确了他们存在和需要解决的心理健康问题，为更好地建设、培养少数民族地区中小学体育教师队伍，提高民族地区基础教育提供参考依据。     

论职业体育俱乐部产权结构与制度安排

运用制度经济学理论和方法对职业体育俱乐部的委托与代理、所有权结构和法人治理机构进行了分析,并从制度上作出了相应的最优安排。     

课堂教学是素质教育的主渠道--十一论素质教育

文章阐述了素质教育的最大潜力在课堂，分析指出了要从树立正确课堂教学的指导思想，发挥教师主导学生主体的“两主”作用，选择良好的模式和完善教学评价等几个方面大刀阔斧地进行课堂教学改革，开展课堂教学工作。     

论新课程标准下体育教学中教师主导性、学生主体性及师生互动的主线

指出了教师的主导作用，主要表现在“导”教学目标、“导”教学方法、“导”学习方法、“导”师生情感和“导”个性发展五个方面。学生的主体作用表现在提高学生的自主性、主动性和创造性。在此基础上，对师生互动主线提出四个方向：制定教学目标师生互动、选择安排教学内容师生互动、选择运用教学方法师生互动和教学过程中师生情感互动。     

对主体教学法在第八套广播体操教学中的优化作用的实验与认识

主体教学法在第八套广播体操的教学中对学生练习情绪的保持与提高，教材的掌握效果，创新能力的培养和终身体育观的建立等方面都优于主导教学法的教学。并且，主体教学法在教材简单、危险度小、学生有一定自律性的教学中能进行推广。     

校长文化与学校文化的相生互动

学校成功的动力,源自于校长文化的辐射。学校要走出自己的特色,必须创造更有特色的学校文化。校长文化与多元文化、校长文化与教师文化、校长文化与校园文化、校长文化与学生文化等都是相生互动的。     

我国区域技术创新效率测度研究

本文在建立区域创新效率的评价指标体系的基础上,应用数据包络分析方法时我国30个省市自治区的技术创新效率进行了分析与比较。结果表明。我国大多数省份的科技创新投入基本上都合理地发挥了作用,但技术创新效率存在一定的差距。依据创新投入一创新效率矩阵,笔者把我国各地区的技术创新状况分为四种类型。并针对每种类型的地区因地制宜地提出提高技术创新效率的建议。     

双重目标下的最优医生激励机制设计

在医疗市场上,存在着严重的信息不对称,不同偿付机制会对医生行为产生不同的影响。本文建立一个双重目标委托一代理模型对按服务项目付费机制及预付机制进行分析,结果显示按服务项目付费机制必然导致实物医疗资源的过度使用;预付制的有效性则要求医生必须不以营利为目的,否则会导致医疗资源投入不足,影响医疗质量。针对这两种制度的缺陷,本文提出：通过实施“管理竞争”下的预付机制来达到降低医疗费用与提高医疗质量的双重目标。