论孔子法律思想中的和谐理念

我国传统文化中有着丰富的和谐思想的资源可供当今我们构建社会主义和谐社会时借鉴和利用。孔子的法律思想,尽管在当时还没有形成完整的体系,但其中所包含的和谐思想涉及社会生活的各个方面,深刻阐释了协调社会关系的合理主张,对于当时的社会实际和其后的历史产生了深远的影响。今天,我们进一步对之探索,以期对建立社会主义和谐社会与传承中国传统文化发挥应有的作用。     

论体育课程改革偏差理念的匡正与目标的实现

健康第一的指导思想,运动技能的传授,教师的主导地位和学生的主体地位这三个议题在学校体育课程改革的实施过程中,一直受到理论工作者和课程实施者"一线教师"的深刻关注.课程改革实施三年多,理论上表面繁荣,多种视角,多种解释却让人感到和实践愈发难以接轨.把继承传统与改革创新割裂分离,造成了理论上的偏差,也引起了实践方向的迷惘.体育课程改革的发展,需要理论与实践的合力,需要把握正确的方向.     

第13届亚洲杯足球赛中国队进球与失球情况分析

对第13届亚洲杯足球赛中国队进球与失球的情况进行分析,探求中国队进球与失球的因素以及进攻和防守战术运用的基本规律和特征,为中国队在世界杯预选赛小组赛以及今后的比赛提供参考.     

对新款双人划艇跪腿支撑点位置的研究

自2000年以后皮划艇器材发生了变化,尤其是划艇从外型和尺寸都有大的改变。由于器材的变化,桨手划桨支撑点位置也发生了变化,和原先老式艇相比较发生了根本性的改变。支撑点位置改变和距离的不同,对新款双人划艇支撑点最佳位置的研究提出了新的课题。     

新课程纲要理念下体育课教学中学生对主体地位认识的调查

就新课程纲要理念下体育课教学中学生对主体地位的认识现状进行调查与分析。新纲要的“三自主”教学模式是以学生自主学习为起点,要求充分发挥学生的积极性、能动性、创造性、独立性、主动性,其教学效果,学生主体地位的认识比传统非自主性教学好。论述了在纲要的指导思想引领下,树立健康第一、终身体育、个性教育、全面发展的教育理念,让学生获取愉悦身心的健康知识,凸现新一轮体育课程改革以学生发展为中心,以人为本的科学教育宗旨,提出了加强学生主体地位认识的措施。     

撑竿跳高运动员助跑速度与其成绩的关系研究

目前国内外对撑竿跳高的研究主要是针对各技术环节进行分析，认为影响其成绩的主要因素是握竿的高度、竿子磅数、腾起高度。本文通过文献资料法、访谈法和逻辑推理法，根据能量守衡定律，从理论和实践上证明助跑速度是撑杆跳高的首动链，由它影响后续的一个个技术环节，是制约撑杆跳高运动成绩的关键因素。     

"黑哨"现象犯罪成因的主体分析

对"黑哨"现象犯罪的成因进行较全面的分析,探讨影响和促使裁判员吹"黑哨"的利益诱因和道德心理学因素,从理论上和客观上提示其内在的因素,以及怎样消除和克服这些障碍,营造一个良好打"黑"的社会氛围,为今后各级裁判员的选拔和培训,提供有益的管理启示与参考.     

林丹、皮特·盖德单打回动位置的比较研究

对传统羽毛球教学训练和比赛中所强调的简单“最佳回动位置”提出质疑。理由是运动员向场地4角运行速度不等,因而以4角中心位置作为“最佳回动位置”的战术已不适应现代技术的发展,回动位置的判断还应根据本方击球判断对方回球的几种情况来迅速回动,以达到回击球最高质量的目的。根据本方击球落点和本方所处在不同身体条件下,来判断本方队员回动位置。依据此种方法对我国林丹、丹麦皮特.盖德在2004年汤姆斯杯中在不同条件下所选择的“最佳回动位置”后得失分情况进行统计,对所得结果进行理论分析,力图为以后的教学、训练、比赛提供参考。     

运动技术掌握过程中肢体对侧迁移效果研究

通过对足、篮球运动技术掌握过程中肢体对侧迁移的观察,采用半径误差(Radial Error,RE)和命中率对迁移效果进行评定,找寻肢体对侧迁移不对称性的方向。结果表明,在一定阶段非优势侧向优势侧的迁移效果比较显著;非优势侧的肢体对侧迁移在一定程度上有利于两侧肢体运动技术的同利。     

对语文研究性学习的认识和思考

语文研究性学习具有自主性、过程性、应用性、开放性、问题性及渗透性等特点。开展语文研究性学习的途径主要有专题式语文研究性学习活动和语文研究性课堂教学模式,而转变语文教师的教学观念是开展语文研究性学习的重要前提。语文研究性学习体现了一种方向性的潮流,是值得大力提倡的。