Normalización,vehículos e instrumentos de mediación en personas con trastornos del desarrollo

Resumen

La normalización es, desde hace un cuarto de siglo, el principio rector en la provisión de servicios para las personas con trastornos del desarrollo (García, 1990). Y si bien son muchos los beneficios que ha reportado (Thompson y McEvoy, 1992), se han puesto de manifiesto sus efectos negativos para las personas con trastornos del desarrollo y sus familias (Mesibov, 1990) al utilizarse como fin y no como medio. La normalización se asemeja al símil de la escolarización obligatoria, que responde a la cuestión de la cantidad. Pero falta el reto de la calidad: ¿qué respuesta se da tras la escolarización? En este sentido, el enfoque sociohistóricocultural puede contribuir a aportar una alternativa e ir más allá del concepto de normalización. Las personas con trastornos del desarrollo precisan el desarrollo de instrumentos de mediación alternativos —re-mediación—y en contextos habituales —comunicación no-vocal, facilitada, lenguaje natural…—, dentro de microentornos diversos en donde se implementan vehículos diversos. Los conceptos de vehículo e instrumento de mediación pueden promover un punto de encuentro teórico sobre la dirección futura de la acción superando los efectos negativos de la normalización.     

Igualdad,calidad y compromiso en educación: Entrevista a Luis C. Moll

Resumen

Luis C. Moll, puertorriqueño de nacimiento, es uno de los referentes más destacados de la investigación educativa en el ámbito hispano de los Estados Unidos. Sus trabajos sobre el desarrollo lingüístico y la alfabetización bilingüe de los niños inmigrantes de habla hispana en ese país son conocidos y reconocidos como parte de la vanguardia en la investigación sobre la forma en que la cultura y la educación se conjugan en el desarrollo humano. Asimismo es uno de los grandes valedores de la teoría vygostkiana en el mundo hispanohablante, y ha desempeñado en este campo una importante labor de bisagra entre sus colegas de origen anglosajón y los de origen latino. Esta entrevista profundiza en su formación como investigador: se pretende con ella dar a conocer su trayectoria educativa y humana, así como conocer los proyectos en los que en este momento está inmerso y que son fruto de dicha trayectoria.     

Innovar en la escuela de música: un proyecto compartido con la universidad

Resumen

Se presenta la experiencia de innovación didáctica en una escuela municipal de música que cuenta con la asesoría de un equipo de universidad. Se explicitan los referentes conceptuales y los principios de la propuesta, y se describe el funcionamiento y los factores que caracterizan su aplicación y desarrollo. Con ella se intenta un cambio sustantivo del enfoque y metodología caracterizados por la construcción compartida del conocimiento musical en torno a actividades de escucha, interpretación y creación; de representación y expresión por medio de diferentes lenguajes. La confluencia de innovación, formación del profesorado e investigación explican la continuidad y calado de la experiencia. Su desarrollo es responsable de la formación de equipos mixtos de profesionales de diferentes niveles y categorías, coordinados en las tareas del diseño y evaluación de la experiencia. La difusión de los trabajos y el intercambio con otros profesores de escuelas de música cohesiona el equipo y enriquece la experiencia.     

谈“简直”与夸张

学界大多认为“简直”表夸张语气,也有学者认为“简直”并不表夸张语气,而是表确认语气。其实“简直”不仅仅是表示夸张语气,可以说所有的“简直”句都运用了夸张的修辞手法。只不过与比喻、拟人、双关、仿词等结合使用的“简直”句,夸张手法的运用较为明显,是高度夸张;不与其它修辞手法配合使用的“简直”句表达的是心理的真实感受,其用法已经凝固化,因此夸张手法没有得到凸显,`这样的“简直”句也使用了轻度夸张的修辞手法。     

宽带无线接入网络的动态带宽管理算法

针对宽带无线接入网络,提出了一种动态带宽管理分配机制.当移动节点从原用户站移动到新的用户站时,如何保证原连接的QoS需求.另外,在带宽资源不足的情况下,让实时性的服务具有较高的带宽使用优先权,以降低转移呼叫中断概率.仿真结果表明,提出的动态带宽管理分配机制,通过合适的参数配置,可以表现出应有的性能.     

论电子治理理念与实践导引下的"政府再造"

本文以政府为研究对象,以对"电子治理"的认识为研究的逻辑起点,以"政府再造"为主线,运用系统论的观点,试图将"电子治理"理念整合到现代信息化理论、新公共管理理论和法治国家理论这个大系统理论中来,分析研究电子治理对"政府再造"的影响,以及在电子治理理念下"政府再造"所具有的新特点.     

试论基础教育新型课堂教学评价模式的建构

为了紧跟基础教育课程改革的步伐，更好促进课堂教学的改革，在对教学过程的重新剖析中，提出“三维一体”的教学四要素结构，在此基础上对课堂教学评价的含义作了界定，并建构新的课堂教学评价体系。     

电子商务配送业务快速分组实用方法

配送是电子商务的重要组成部分．根据有效的网络信息对大量的配送业务进行快速有效的处理是提高电子商务综合效益的关键环节．基于此提出了一种高效实用的配送业务处理方法，它能够根据当前有效路由和车辆等信息对大量的配送业务进行合理分组，从而提高电子商务中配送业务的整体效益．