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61.
新课程改革的文化哲学探讨 总被引:25,自引:0,他引:25
文化哲学作为一种以人为本的世界观、方法论和思维方式 ,给我国新一轮基础教育课程改革开辟了一个新的课程文化思维空间。新课程改革在以直面现实生活、彻底的人文精神为特征的广阔文化哲学视野下 ,重新思考人、课程与文化的关系 ,以期建立新的课程文化精神 ,实现课程文化模式的转型 相似文献
62.
施肃中 《闽西职业技术学院学报》2005,7(2):49-53
解读与浅论徘徊于出世与入世之间的苏轼,是如何把儒家的入世思想与释老的出世思想融会贯通合而为一,以及该思想对其散文创作从内容到形式上的影响。 相似文献
63.
覃兵 《湖南第一师范学报》2003,3(2):12-14
主体性是人的本质中最根本的属性,发展人就是要发展人的本质属性,教育的基本功能就是发展人、完善人。因此,教育的根本目的是发展和培养学生的主体性。语文教学是培养学生主体性的重要途径,探讨和研究语文教学中学生主体地位确立的相关问题是非常必要的,这是当前小学语文教学改革的重要内容,也是落实素质教育的重要方面。 相似文献
64.
本文以政府为研究对象,以对"电子治理"的认识为研究的逻辑起点,以"政府再造"为主线,运用系统论的观点,试图将"电子治理"理念整合到现代信息化理论、新公共管理理论和法治国家理论这个大系统理论中来,分析研究电子治理对"政府再造"的影响,以及在电子治理理念下"政府再造"所具有的新特点. 相似文献
65.
齐虎田 《忻州师范学院学报》2003,19(1):45-49
唯物史观是我们进行历史教学与研究的重要指导思想。要坚持唯物史观,必须认真分析准确理解唯物史观的基本原理;必须坚持辩证法,反对教条主义与形而上学;必须允许其它科学的史学思想存在,使二者互相借鉴、竞相发展;必须批判地继承发展人类所创造的一切优秀的史学思想精华。唯有如此,才能真正促进史学的繁荣与发展。 相似文献
66.
为了紧跟基础教育课程改革的步伐,更好促进课堂教学的改革,在对教学过程的重新剖析中,提出“三维一体”的教学四要素结构,在此基础上对课堂教学评价的含义作了界定,并建构新的课堂教学评价体系。 相似文献
67.
焦方源 《通化师范学院学报》2005,26(6):14-16
配送是电子商务的重要组成部分.根据有效的网络信息对大量的配送业务进行快速有效的处理是提高电子商务综合效益的关键环节.基于此提出了一种高效实用的配送业务处理方法,它能够根据当前有效路由和车辆等信息对大量的配送业务进行合理分组,从而提高电子商务中配送业务的整体效益. 相似文献
68.
何德宽 《遵义师范学院学报》2002,4(3):48-51
心育是一种主体性教育、是以活动为核心的心育各要素构成的交互作用的活动共同体。文章论述了心育的实践性、全面性、渗透性原理 ,指出实践性是心育的方法论依据 ,全面性是心育目标的参考系 ,渗透性则为心育的策略、技术提供了借鉴 相似文献
69.
作者通过讨论β衰变以及中微子性质、弱相互作用过程中遵循的诸守恒定律,从理论上说明可以利用中徽子和反中徽子促使质子和中子互相转化,从而实现提高冷核聚变反应速率 相似文献
70.
e-book与图书馆文献资源建设 总被引:1,自引:0,他引:1
邢素丽 《北京教育学院学报》2001,15(4):48-50
本文主要论述了e book的概念及其产生 ,e book与新形态图书馆的关系以及e book的产生对图书馆文献资源建设的影响 相似文献