《室内设计》课程互动交往模式教学目标的确立

通过确定社会需求与学生个体需要相统一原则,基础性和发展性相统一的原则,适应性和超越性相统一的原则,外显性和过程性相统一的原则,学科特殊功能与课程整体功能相统一的原则,确立适用于本课程的、可操作的教学目标。     

基于关联主义的网络教学资源的几何理解和组建策略

关联主义视角下的学习被赋予了许多新的特征,为了促进远程学习,网络教学资源的组建也应做出相应的调整。通过解读关联主义主要观点,借助对相关学习模式的分类研究,梳理了网络教学资源的概念,探讨了资源构成的维度及其几何理解,提出了网络教学资源组建的策略。     

“健全的个人主义”与五四文学的激进姿态

五四文学中的＂问题小说＂、＂娜拉热＂等思潮和现象的产生,其深层的思想根源是五四时期风行一时的＂健全的个人主义＂。这意味着五四知识分子激进的启蒙思想、文化姿态和文学主张,如果不以个性解放或个人主义的价值体系来定位,是很难进行恰如其分的阐发和解释的。激进主义是五四文化转型时期居于主导地位的思想、文化、文学潮流之一,个性解放或个人主义不仅是其所蕴含的一种核心文化精神,更是这股思潮得以形成的重要思想资源和动力支撑,而它自身的限度、矛盾及其发展、流转也同样纠结于此。     

论《金瓶梅》与《水浒传》叙事模式的文本关联

《金瓶梅》虽为中国文学史上第一部由文人独立创作演绎的长篇世情小说名著,但其叙事模式却多半是依托于《水浒传》演化而成。从小说发展的角度来看,自《水浒传》到《金瓶梅》可谓是体认着小说叙事范式由历史传奇向世俗人情叙事转化的演进轨迹。因此,《金瓶梅》小说叙事始终张扬着作者的人性关怀、哲学幽思和生命信仰,旨在唤醒读者对生命本身的反省、抗争和自觉。     

广告语篇中语篇模式探讨

语篇的形式与内容结构都是为一定的语篇类型服务的。而语篇类型实现语篇目的、体现语篇功能。文章通过实例,从语篇分析角度对广告语篇中几种组篇模式进行了探讨,认为广告中语篇模式的采用与广告所要实现的语篇功能是紧密相关的。广告作者会在广告中综合运用各种模式。在总体结构中嵌入其他的模式。     

大学生上网行为对高校思想政治教育的影响

网络化是信息化的重要特征之一,随着互联网（包括移动互联网,以下简称网络）的迅速发展和日益普及,网络与当代大学生的生活越来越密不可分。网络对大学生带来各种便利的同时,对他们的思想观念、价值观念、行为模式等方面都产生了深远的影响。因此,在网络环境下,如何开展高校思想政治教育,是我们高校思想政治教育工作面临的一个新课题。文章从大学生的上网行为分析入手,通过对大学生上网地点、上网设备、上网深度及网络生活形态等各方面的分析,指出了网络对大学生思想政治的影响,并在此基础上论述了网络环境下思想政治教育要从观念、方法和内容上进行创新。     

问题情境教学法在社区警务教学中的运用

在社区警务教学中运用问题情境教学法,可以通过特定问题情境的设计和小组讨论的形式将警务理论知识与开展公安实践工作所需的各项技能有机结合起来,调动了学生的积极性,实现了理论与实践的紧密结合。为了更好地发挥问题情境教学法在社区警务教学中的作用,要注意问题情境的设计,优化小组讨论形式,安排好讨论时间,做好对讨论结果的评价总结等工作。     

日本文学作品中拟声拟态词的应用与汉译模式探讨

将《日语词汇学教程》中认定的“常用拟声词、拟态词110词”在“中日对译语料库”的10部文学作品中进行检索,从获得的例句及其量上观察其实际使用情况和汉译模式。结果如下：（1）调查对象的110个词里有21个词未被检索出。因此,常用拟声拟态词的选定还需进一步考察。（2）使用次数较多的是31次以上的7个词,占到整体的6．4％。其中,最多的是“はつさり”,111次,最少的是“さつばり”,37次。（3）观察出了13种日语拟声拟态词的汉译模式。此外,还发现了3种新的汉译模式,即“A型、名词型和不译型”。     

高职院校学生心理健康现状研究

为研究高职院校学生心理健康现状,建构高职院校学生和谐心理提供理论依据,以症状自评量表L（SCL-90）为研究工具,对2250名高职院校学生心理健康状况进行调查和分析。结果表明：SCL-90因子分≥2有496人,占总人数的22．04％。分数均值排在前五位的,由高向低依次为：强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对。结论是：高职院校学生的心理健康现状令人担忧,并在性别、生源地和专业等存在一定程度的差异,值得我们深思。     

困境中的高校执行力：模式分析与途径选择

高校执行力与蓬勃发展的高等教育不相适应。通过分析高校执行力的变化过程,我们将其分为行政力影响和内生性推动两种模式。执行的主体、环境和行为方式等是形成执行力困境的主要原因,因此可以通过素质与能力建设、改善执行环境、优化执行行为、控制执行过程等提升高校执行力。