论事再审程序及其完善

民事再审程序是民事诉讼法的重要组成部分。随着时代的发展和社会的进步,民事诉讼中的职权主义的司法理念已远远与现行时势不相适应。因此很有必要对我国民事再审程序进行改革与完善,以更好地维护当事人的合法权益。     

试析我国的民事再审制度

我国现行的再审制度面临的是诉累的危机，启动这一程序必须要有严格的限制条件，对改变生效裁判的再审应设定严格的程序，将非常救济控制在“极端例外”的范围之内。     

浅议民事再审程序

我国自试行民事诉讼法颁布实施至今，二审判决被立案再审的比率逐年上升，再审程序作为一种纠错程序在这种情况下显得非常重要。而我国再审程序的启动任意性太大，提起的主体过于宽泛、再审的事由过于笼统。只注重了纠错，而忽视了生效裁判稳定性的维持。本文便着重从上述方面对再审程序进行了论述。     

公平作为平等理念的现实化追求--我国教育平等问题的经济视角

经济增长不仅伴随着经济不平等，还伴随着教育的增长和教育的不平等。在建立社会主义市场经济体制的过程中，教育平等的理念和现实之间还存在着一定的反差，从而成为社会广泛关注的焦点。按照马克思主义观点，权利永远不能超出社会的经济结构以及由其所有制约的社会化发展，这为我们分析初级阶段的教育平等问题提供了一个很好的视角。一般来说，教育平等概念往往容易导致抵触教育现实的倾向，而教育公平概念往往倾向于认可教育现实，可谓是现实化、具体化了的教育平等。在生产力发展水平较低，教育资源相对不足的情况下，我们国家在对教育进行投资以及在教育系统内部进行教育资源再分配时，不应忽视弱势群体的实际占有份额，而公平与效率兼顾，追求二的最优化，理应成为我们的基本指导原则。     

论我国民事缺席判决立法例之选择及制度建构

理论界把缺席判决制度的立法例归纳为缺席判决主义和一方辩论主义。两种立法例都有其自身的特点,在分析各自利弊基础上,考虑缺席的不同情形,建立一种区分缺席情况适用不同立法例的缺席判决制度,并作适当变革。在此立法例指导下具体建构我国的缺席判决制度。     

构建我国刑事司法审查制度的障碍性因素分析

司法审查机制在现代西方法治国家已得到普遍确立。在我国现行的政治体制和司法制度下,构建针对刑事强制措施的刑事司法审查制度尚有很多现实的障碍性因素需要克服:法治基础上和谐观念的欠缺、检察职能的错位、非法证据排除规则的缺失及侦查程序诉讼化动力的不足等。认识并分析这些主要的相关因素,在实践中认真地加以克服,才是解决问题之道。     

助人不乐现象归因分析与社会德育管理导向问津

中国自古就有助人为乐的高尚民风,遗憾的是,而今时有助人不乐的现象发生。究其原因,有伦理规范不整、道德教育缺失、管理监控相对滞后等诸多方面。鉴于此,明确现实社会的道德内核、加强普世伦理的宣传教育、完善道德奉献与道德回报保障机制,理应成为社会德育管理的客观选择。     

论行政诉讼法的完善

1989年4月4日颁布的《中华人民共和国行政诉讼法》对促使行政机关依法行政，保护行政相对人的合法权益，保障人权起着重大作用，最高人民法院的《贯彻意见》、《若干问题解释》对此又作了完善，笔者认为，应依法保护诉权，健全行政诉讼参加人制度；借鉴外国经验，丰富我国法院行政判决形式；明确举证责任的分担，完善举证责任制度。     

简析美国高等院校认证的基本过程

文章以美国中北部地区大学与中学协会为例，对高等院校认证的基本过程——合格资格程序、实地考察程序、委员会评估程序、结果判定程序、引导和复评程序进行了细致具体的描述，在此基础上，分析了其认证过程的三个特点：严格的自评、长期的互动和广泛的公开。     

沪港澳中学数学课堂教学之比较

沪港澳中学数学课堂的主要共性有:指令性讲解为主;较为重视课堂练习;强调问题之间的内在联系;强调讲清概念;强调对算法的讲解、练习以及总结.主要差异有:上海课堂的效率最高,并有一定时间为学生提供探究性学习的机会;香港课堂练习时间最多,但练习的问题中,重复性和低复杂性的问题最多;澳门课堂练习时间最少,而练习的问题复杂性较高等.