工科研究生随机过程教学内容的思考

对工科硕士研究生随机过程课程教学内容的更新提出了自己的看法,阐述了随机过程课程在研究生教育中的作用及其重要性,并对课程内容更新的必要性和可行性进行了探讨。     

科学逻辑的知识创新功能试析

从科学逻辑的角度看，科学知识创新是指科学知识的增长。归纳逻辑作为一种冒险的逻辑，其知识创新功能比演绎逻辑强。贝叶斯规则着力刻画了新证据在知识增长方面的作用，从而具有较强的知识创新功能。新培根主义归纳概率逻辑较好地满足了知识增长的要求，展示了科学知识创新的途径。要增强科学逻辑的知识创新功能，必须实现从单调逻辑向非单调逻辑的转变，从外延逻辑向非外延逻辑的转变，从形式逻辑向非形式逻辑的转变。     

冲压成形过程中机械运动的控制与运用

在冲压过程中，机械运动贯穿始终．各种冲压工艺的实现都有其基本运动机理，这种成形运动是与模具密切相关的，各种模具的结构设计和力学设计最终都是为了满足其能够实现特定运动的要求．设计的模具能否严格完成实现冲压工艺所需的运动，直接影响到冲压件的品质，所以在模具设计中应对机械运动进行控制．同时为了达到产品形状尺寸的要求，不能拘泥或局限于各种工艺基本运动模式中，而应不断发展和创新，在模具设计中灵活运用机械运动．     

利用平衡条件求物体运动的速度——浅谈物体运动速度的一种解法及相关物理过程的分析

本文就高中物理中求物体运动的速度这一问题进行探讨,通过举例,分析了力学和电学中利用平衡条件求物体运动的速度这一方法的难点.总结了这一方法应满足的基本条件--物体受到的力中至少有一个力与速度有定量关系,指导学生学习.     

逻辑语言与思维观念意义域探析

在“意义”研究方面，哲学界至少提出了五种名理论：功用论、指称论、观念论、行为论和语义论。章通过对符号语言与思维观念表述之间关系的分析。论述了思维观念意义域的涵义及传统逻辑符合论观点局限性的缘由。     

"熵"的科学定义

“熵”是热学中一个极其重要的基本概念，追溯它的起源，从物理定义的“完备性”要求，对“熵”从宏观到微观，从“定性”到“定量”分别进行了定义。     

现场总线与智能工程--控制仪表的发展趋势

本文简单回顾了自控系统的发展历程,重点论述了现场总线及智能工程的发展现状并讨论了两者结合对自控技术可能产生的影响及应用前景.     

论英语写作课的教学策略和模式

本文剖析了英语写作课结果教学法的弊端以及学生写作中存在的普遍问题。基于过程教学法理论 ,阐述了写作课教学策略以及课堂教学模式     

论英汉长句的译法

本结合典型实例从理论和实践的角度论述英汉长句的主要译法：1．顺序法；2．逆序法；3．调整顺序法；4．分译法；5．综合法。这些译法建立在英汉两种语言的共性，特性及其习惯表达法的基础上。     

加强毕业实习管理,提高实习质量

本文从毕业实习管理的视角，分析了高校毕业实习管理中存在的问题，并提出从提高对毕业实习作用的认识、确立新的实习观，通过健全和完善毕业实习的管理制度，加强对毕业实习的目标管理等途径，以达到保证和提高实习质量的目的。