The future of digital working: knowledge migration and learning

Against the backdrop of intensified migration linked to globalisation, this article considers the implications of knowledge migration for future digital workers. It draws empirically on a socio-material analysis of the international software localisation industry. Localisers' work requires linguistic, cultural and software engineering skills to adapt digital products to be marketed worldwide. The article addresses the problem of the need for better understanding of knowledge practices in digital working and offers new insights by examining work and learning against the theoretical question of how knowledge migrates. Drawing on the writing of sociologist Karin Knorr Cetina, it illustrates how workers reformulate knowledge and practise visibility through object relations that support learning. The article concludes with five recommendations for incorporating insights gained through this analysis in education.     

涉农全日制专业学位研究生培养质量调查分析简

介绍并分析六所农林类高校涉农全日制专业学位研究生培养质量的调查情况,内容包括生源质量、课程设置、教学方法、导师队伍、专业实践、就业前景以及论文类型与形式等。调查结果表明,涉农全日制专业学位研究生教育还处于起步阶段,在很多方面都有待提高和改进。在调研分析的基础上,对涉农全日制专业学位研究生教育发展提出建议。     

促进高校教师专业发展的制度建设

目前中国许多高校并没有把教师专业发展放在应有的重要地位,对教师在职业生涯中各种阶段可能遇到的专业困境、家庭问题或身心问题,大都认为是教师个人的事情。教师专业发展变成教师个人行为,因而许多教师只出于自身的需要寻求发展。这不仅带有随意性,也使高校教师专业发展的整体效果不够理想。实际上,高校教师专业发展除了教师通过自己的努力自主谋求发展外,还需要政府和学校提供规范的引导和制度保障。     

高校外语教师专业认同水平与特点研究

为了较全面地了解高校外语教师的专业认同的水平与特点,采用量表法对311名高校外语教师进行了研究。结果表明:高校外语教师专业认同整体水平较好;性别、学校类别变量对高校外语教师专业认同发展影响不显著;民办院校的外语教师专业认同高于公立院校的教师,省会城市高于地级市;随着年龄的增长、教龄的增加和职称的提升,高校外语教师专业认同也相应提升;具有本科、硕士学历的外语教师专业认同水平高于博士学历的外语教师;高校外语教师专业认同的水平没有随收入的增加而提升。     

专业评估体制:专业认证和同行评价双轨运行

专业质量的保障是高等教育质量提升的基础。通过分析英、美等世界高等教育发达国家的专业质量保障模式可以看出,外部行业协会介入的专业认证和同行学术评价的专业保障相结合模式对高等教育专业质量保障起了重大作用。我国的专业评估自20世纪80年代开始实施以来,在实践方面取得了重要成效,对我国高等教育质量的保障与提高起了重要作用,尤其是工程教育类专业认证的成功经验也为我国专业评估的改革开辟了道路。但是我国的专业评估体制仍存在许多问题,举步维艰。借鉴英、美的经验及我国工程教育专业认证实践成功的范例,应建立我国的专业认证与同行学术评价相结合双轨并存的专业评估制度。     

天津市高职院校“电子商务”专业教学资源共享的研究

为打破各高职院校之间的界限,强化学校之间的交流,实现优秀资源在更广泛范围内的共享,天津市高职院校积极采取措施,分析了“电子商务”专业的特性,对学校、社会、企业开展了实践调研,最终认为建立“电子商务”专业教学资源共享平台具有一定的可行性与现实性.     

对高职机械类专业整周实训教学的探讨

在机械类专业整周实训教学中,由于高职生自身的因素以及学校方面组织制度的欠缺,整周实训的教学效果成为高职机械专业实训教学亟待解决的重要问题。探讨了高职机械类专业整周实训教学的内涵,分析了整周实训教学中存在的一些问题,进而提出了改进高职整周实训教学的策略,即要调动学生的积极性,加强实训教师队伍建设,强化实训管理制度,改革整周实训教学模式,多方面寻求提高整周实训教学效果的良方。     

商丘职业技术学院涉农特色专业建设的实践探索

随着高等教育大众化的发展,我国高等职业院校的招生规模迅速扩大,凝练办学特色,提高人才培养质量,也是当前高职院校的生存与发展之道。商丘职业技术学院坚持＂服务地方,校企合作办学,对接产业,工学结合育人＂的办学思路,重点建设好作物生产技术、园艺技术、畜牧兽医、食品加工技术等4个涉农类国家重点专业,为高等职业院校服务当地经济、社会发展并办出特色等积累经验,彰显国家示范院校的示范带动作用。     

论地方高校图书馆工作人员的职业道德建设

加强地方高校图书馆工作人员的职业道德建设是更好地为教研人员服务、为广大学生服务、为地方发展服务的需要。地方高校图书馆工作人员应该具有爱岗敬业的思想素质、精益求精的业务素质、渊博通才般的文化素质。加强地方高校图书馆工作人员的职业道德建设,要结合实际,认真制定职业道德准则;加强学习,努力提高职业道德素质;健全措施,切实建立职业道德监督机制。     

基于专业性公司的高职院校社会服务模式研究

社会服务作为高职院校的一项职能,是高职院校竞争力的直接体现。目前高职院校社会服务存在教师社会服务动力不足、社会服务能力不强、管理不够规范、平台建设薄弱等问题。专业性公司开展社会服务为高职院校提供了一种创新人才培养新模式,激活了教研人员社会服务能动性,完善了高职院校科研管理模式,构建了高职院校社会服务的新平台。基于专业性公司的社会服务模式具有分层次、多元化,产、学、研统一,公司制管理、项目化运行三个特征。