全文获取类型
收费全文 | 12703篇 |
免费 | 172篇 |
国内免费 | 80篇 |
专业分类
教育 | 9823篇 |
科学研究 | 623篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 1108篇 |
综合类 | 859篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 537篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 135篇 |
2021年 | 251篇 |
2020年 | 414篇 |
2019年 | 377篇 |
2018年 | 244篇 |
2017年 | 268篇 |
2016年 | 267篇 |
2015年 | 421篇 |
2014年 | 989篇 |
2013年 | 1331篇 |
2012年 | 1296篇 |
2011年 | 1153篇 |
2010年 | 763篇 |
2009年 | 617篇 |
2008年 | 714篇 |
2007年 | 748篇 |
2006年 | 744篇 |
2005年 | 624篇 |
2004年 | 502篇 |
2003年 | 333篇 |
2002年 | 295篇 |
2001年 | 192篇 |
2000年 | 116篇 |
1999年 | 53篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
在一个专业化的学术体制中,普遍性与特殊性、公共性与专业性之间的冲突和博弈使得现代学术呈现出复杂的发展态势。当其他学科领域纷纷批判由专业化带来的负面效应时,教育学者必须保持清醒的头脑。在中国的教育学建设中,专业化不是太多了,而是远远不够。因此,我们不能将公共化与专业化相对立,而应在推进专业化建设的前提下倡导教育学者的公共关怀。教育学者在面对教育实践时,必须在“介入意识”与“距离意识”之间保持合理的张力;在参与公共文化讨论时必须立足于专业立场,并以此为基础承担其公共责任。 相似文献
172.
聘任制作为高校人事制度改革的核心,一直为高校专业技术人员所密切关注。文章对我国现行的高校聘任制存在的弊端做出分析,并就如何改进高校聘任制提出对策。 相似文献
173.
欧阳文萍 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):93-96
职业教育的关键是培养学习者的综合职业能力。开发以职业活动为导向的集中实训课程,引导学生进行逼真的职业活动模拟训练,是培养学生综合职业能力的关键。本文从集中实训课程内容的选择与整合,课程教学模式的实践与探索以及对课程改造的思考等方面,对高职商务英语专业学生综合职业能力的培养进行了探索。 相似文献
174.
杨秀朝 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):10-13
开放教育实施十余年来,其网络教学没有达到预期的效果,与现行网络教学形式自身的缺陷有关。基于专业课程的实时交互式网络教学方案的提出,是为了弥补现行网络教学形式的不足,给因各种原因不能参加面授辅导课的学生提供一种既能保证知识的系统性,又具有交互性的专业课程网络教学形式。实践表明,这一网络教学方案更能吸引学生参与,可操作性较... 相似文献
175.
周俊良 《遵义师范学院学报》2011,13(3):107-109,135
教师培训关系到教师专业化发展和教学改革的成败,作者做了一项大型调查,考察广西玉林市939名初中英语教师培训需求情况,旨在了解初中英语教师对以往培训的满意度怎样?参与培训的目的是什么?需要怎样的培训模式?希望获得怎样的培训内容?等问题,并试图寻找具有针对性、实效性和有利于全面提高初中英语教师专业化水平的培训模式。 相似文献
176.
随着教师专业化发展和不断提高教育质量的迫切要求,当代西方专业学习共同体理论也应运而生。在历经了共同体理论、学习型组织理论、学习共同体理论之后,教师专业学习共同体理论也逐渐完善,并在促进教师专业发展的实践中产生了非常积极的作用。成功的专业学习共同体不仅具有共享和支持性的领导、共同的价值观和愿景、共同学习和应用、共享的个人实践、支持性条件等五个特征,而且还具有专注于学习、合作的文化、聚焦于成果等基本理念。 相似文献
177.
为适应社会经济发展对人才知识结构和能力的多元化要求,我国高等院校逐步向灵活多样的现代教学运行机制过渡,起到主要作用的便是辅修与双学位制度的具体实施。阐述辅修/双学位教育的实施意义,详细分析了当前的实施辅修/双学位教育管理中出现的问题,并对如何完善和发展辅修教育提出了一些思考和建议。 相似文献
178.
教育是心灵的事业,教师职业应当是一种幸福的职业。影响教师获得幸福感的因素很多,其中最重要的是职业成就。教师如果能在和谐的氛围中尽情地展示自身的价值,并获得国家、社会、学校、家长、学生的重视与尊重,就容易产生职业幸福感。教师培训让中小学教师体验到前所未有的快乐与幸福,触动了他们深刻思考的神经,使其增强了对教育事业的责任感、自信心,为自身职业生涯的发展注入了生机与活力。 相似文献
179.
赵微 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(4)
以学科为载体的中学英语改革实验以现代外语学习理论为指导,借鉴英语浸入式教学在中国开展的实验和实践,在中学采用第二语言教授部分学科,在学科知识发展的同时,发展学生的第二语言能力,特别是学术语言能力,全面提高学生第二语言应用能力和英语教师的在职专业成长。 相似文献
180.
房地产人才培养要适应房地产行业的发展和用人单位及社会的需求。面对新的行业环境和用人需求规格,高校房地产人才培养需要调整与完善。本文从当前我国房地产人才培养存在的一些问题谈起,对新形势下房地产人才培养如何适应行业和社会的需求作初步的探讨与思考。 相似文献