EBF网络特征映射和恢复及其在鲁棒话者识别中的应用

The performance of speaker verification systems is often compromised under real-world environments. For example, variations in handset characteristics could cause severe performance degradation. This paper presents a novel method to overcome this problem by using a non-linear handset mapper. Under this method, a mapper is constructed by training an elliptical basis function network using distorted speech features as inputs and the corresponding clean features as the desired outputs. During feature recuperation, clean features are recovered by feeding the distorted features to the feature mapper. The recovered features are then presented to a speaker model as if they were derived from clean speech. Experimental evaluations based on 258 speakers of the TIMIT and NTIMIT corpuses suggest that the feature mappers improve the verification performance remarkably.     

教学仪器订购系统设计

介绍了一种为中小学校进行教学仪器、器材、设备的订购、配备及管理的计算机管理软件系统，对其主要功能、数据库表、操作性能、用户界面、编程方法等作了扼要说明。     

容斥原理在数论中的应用实例

在组合数学中 ,容斥原理是解决组合计数问题的一个重要工具和方法。文章将这一重要工具和方法应用到数论中 ,对于解决整除的计数 ,Euler函数的计数和质数个数的计数都会带来极大的方便。与传统的纯数论解法相比 ,该文提供的方法比较新颖 ,达到了异曲同工之效果。     

用Visual Foxpro自定义类实现中英文输入法自动切换

阐述了在VisualFoxpro中通过调用WindowsAPI函数自定义输入法选择类的思路、方法和关键代码,以及通过引用该自定义类在中文应用系统中实现中英文输入法自动切换的方法。并提出了在设计能够适应复杂应用环境、具有更高智能化程度的智慧型自定义输入法选择类时需要解决的问题。     

二元函数局部一致收敛的条件

给出了当x→a时二元函数f(x,y)在y0局部一致收敛的充要条件,并且建立了实用的判别方法.     

"诧异"在任务型英语教学中的运用

任务型教学法是近年来英语界研究者们热烈讨论的话题之一。“诧异”作为任务型教学法的活动之一,却很少有人问津。本文旨在探讨什么是任务型教学中的“诧异”,并试图设计出一个“诧异”教学模式。此外,还对英语教学中“诧异”任务运用的功能和原则进行了探讨。     

深化实验教学改革 提高学生综合素质

介绍了机能综合实验室的设备配置和运行方式，以及建立实验教学新体系和提高学生综合素质的做法。     

利用行列式计算残数

本文讨论了商函数在其极点处的残数计算，得到几个用行列式表示的计算公式，并介绍了它们的应用。     

甲午战争时期中国电报局的作用

电报局是洋务运动中的重要企业,它的创办对近代社会的发展有重要作用。甲午战争时期,从朝鲜战场到国内战场,中国电报局承担了大量不可或缺的事务,尤其是电报局通过架设随军电报直接参与战斗,为清军提供了诸多有利条件。当然,电报局的作用发挥也受到当时时代社会条件的限制,如清廷财力的匮乏,使得战时电报局的建设颇受影响。此外,战事的不利也使电报局遭受人、财、物三方面的重大损失。     

利用V函数研究非线性系统解的稳定性

该文用李雅普诺夫(Liapunov)的第二方法分析了一类三阶非线性微分系统x φ(x)f(x) g(x) h(x)=0(1)零解的稳定性。在常系数线性系统的李雅普诺夫函数的基础上,通过变换找到该系统的等价线性系统,采用线性类比的方法构造出合适的李雅普诺夫函数,从而得出了这个系统的零解是渐近稳定的一组充分条件。