武术传播中媒体的作用及偶像缺失的原因

当今是一个现代大众传媒时代,现代传媒的种种传播媒介是人们快速了解产品和文化的重要途径,而塑造偶像是现代传媒的重要特征。通过研究得出,现代大众传媒尤其是传媒中塑造的偶像对武术传播的作用是巨大的。而偶像的缺失导致了中国武术在当代发展滞缓,造成这种现象的原因在于媒体对武术的传播途径与类型单一、媒体对武术的曲解与不重视、媒体缺乏对武术偶像的持续塑造和挖掘。     

我国体育教育的功能性缺失及其根源探究

体育教育是学校教育中不可或缺的一部分,它的缺失不仅是学校教育功能缺失的表现,更是表明我们在人才培养方面机能的缺失.面对当前体育教育缺失越来越严重的现状,本文在运用文献资料法、实证法、逻辑分析法的基础上分析了我国体育教育功能演变的特点,探讨了其功能性缺失表现的内容,深挖了其功能性缺失的根源,并进而提出了体育教育功能运行的保障措施,以期达到促进我国体育教育功能的有效发挥.     

太极拳锻炼对中老年单足站立平衡能力的影响

本研究旨在观察练习太极拳对于中老年单足站立平衡能力的影响。在一年的观察中,经过三次跟踪测试。结果显示：练习组在六个月后和一年后的测试中,睁眼平衡时间比练习前分别增加了5.13s和17.73s,闭眼平衡时间比锻炼前时间分别增加了5.12s和12.91s,均有显著性差异,而对照组略有下降,但无显著性差异。这表明练习太极拳有助于改善中老年机体的平衡能力。     

中国高水碘地区的分布与干预对策

中国通过普及食盐加碘（Universal SaltIodization,USI）消除碘缺乏病,并持续巩固了防治成果。随着碘缺乏病防治工作的顺利开展,高水碘问题也引起了关注。为了了解和掌握我国水源性高碘问题及干预状况,开展了相关调查。通过查阅有关文献资料和访谈,了解高水碘地区的分布状况、监测工作进展情况、采取的干预措施等;通过深入高碘县的高碘村,了解停供碘盐和改水措施的落实、群众的认知等情况;并请县级盐业部门人员参加,探讨供应不加碘食盐的措施和对策。本报告的主要内容包括：高水碘地区的分布状况,监测工作进展情况,采取的干预措施及其落实情况,存在问题和建议等。     

论我国现阶段再生资源法规政策的缺位与对策

自上世纪90年代以来,在可持续战略指导下,世界各国尤其是西方发达国家日益将循环经济理念贯彻到环境保护和资源开发利用的实施方略中,而其中德国、美国和日本等主要发达国家更是注重对可再生资源的立法活动,通过法律手段推进废弃物的回收利用工作。与西方发达国家相比,我国在可再生资源法规政策方面仍存在明显的不足与缺位。因此,在现阶段,我们必须加强与完善有利于再生资源产业发展的法规与政策。     

浅议免费师范生教育政策

2007年出台的免费师范生政策既是时代的要求也是历史的结晶,作为一项新的政策,它有其积极进步的一面又有着许多不足之处。本文从简析免费师范生政策的出台背景出发,简单地分析它的意义,从政策自身文本内容,社会学、经济学角度对其弊端做了较为详细的阐述,最后在分析利弊的基础上提出了几条建议。     

高校水产养殖专业实践教学体系改革的探索与思考

本文论述了高校水产养殖专业实践教学改革的重要意义和存在的问题,在总结水产养殖专业实践教学改革工作的基础上,提出了进一步深化实践教学改革的几点建议。     

Gender Discrimination in English

Gender discrimination in language is usually defined as discrimination based on sex, especially discrimination against women. With the rise of women’s liberation movement in the 1960s and 1970s, and th...     

权利缺失与权力造罪———几起“诽谤”案中权利与权力的博弈分析

权利与权力之间存在难以消弭的张力。在权利缺失情况下,存在着权力异化并制造犯罪的倾向：行政权的肆意扩张使得公民成为潜在的“罪犯”;侦查权的滥用则使公民向“自证其罪”转化;司法权的专断则使得公民“自证其罪”得以“司法确认”而成为“罪犯”。权利对权力的制衡是避免权力造罪的根本途径。     

国际高等教育专科学位制度发展与实践探析--以澳大利亚副学士学位为例

在高等教育大众化和普及化的背景下,以美国、英国、澳大利亚为代表的发达国家和地区普遍在高等教育专科阶段设立了学位。对澳大利亚这一层次学位发展和实践的研究表明,这一层次学位同时发挥了促进学生就业和升学的双重功能,并把这一层次学位纳入到了国家的资格框架体系中。然而,这一层次学位在推行实践中也面临与本科衔接不畅、定位不准等问题。借鉴国际社会的经验和教训,我国应从一种系统的角度看待高职专科学位建设问题,应以高职专科学位建设为突破口,建立各教育层次和类型紧密衔接、互相融通的资格框架体系。