全文获取类型
收费全文 | 2862篇 |
免费 | 38篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 2343篇 |
科学研究 | 157篇 |
体育 | 164篇 |
综合类 | 196篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 48篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 41篇 |
2019年 | 29篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 58篇 |
2014年 | 219篇 |
2013年 | 179篇 |
2012年 | 308篇 |
2011年 | 238篇 |
2010年 | 211篇 |
2009年 | 209篇 |
2008年 | 214篇 |
2007年 | 236篇 |
2006年 | 209篇 |
2005年 | 175篇 |
2004年 | 161篇 |
2003年 | 120篇 |
2002年 | 85篇 |
2001年 | 59篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
排序方式: 共有2910条查询结果,搜索用时 15 毫秒
921.
在高度发展的信息社会,科学知识不断快速变化,作为承担着教育责任的高校图书馆员,时刻面临着知识更新融会贯通的转型问题,面临着引领学生知识阅读的效能问题,也面临着适应现实或者超越现实,培养具有前瞻视野高素质人才的战略问题. 相似文献
922.
运用文献资料法和专家访谈法,对壮族武术文化进行了深入研究。认为:壮族武术作为民族传统武术文化的一个重要组成部分和独特表现形式,是在特定的历史条件和社会文化背景下产生并发展起来的文化体系,具有共同性、地域性、民族性和多样性的特征,并在价值取向、思维方式、传承方式、审美情趣等方面有着丰富的文化内涵。 相似文献
923.
2011年6月22日,云南省与保山市的社科专家、学者聚集一堂,首次在杨善洲书记的家乡——保山市施甸县召开"杨善洲精神研讨会",与会者对杨善洲精神的提出与形成、杨善洲精神的内涵及特征、杨善洲精神的时代价值等主要问题进行研讨,并取得了一些初步的研究成果。梳理与会专家的主要观点,并在此基础上提出需要进一步研究探索的几个问题,以期使杨善洲精神的研究更全面、更深刻、更科学。 相似文献
924.
从徒步旅游的概念、作用入手,论述了徒步旅游的健康理念及其文化内涵,旨在为徒步旅游文化资源的整合提供依据。 相似文献
925.
文章运用文献资料法、访谈法等研究方法,对普通高校太极拳教学中太极拳理论及文化内涵和教学内容的重要性进行分析。太极拳教学中太极拳理论文化意识的学习,有利于大学生提高对太极拳的认识境界和习练水平。从而达到太极拳教学目标,提高教学效果,同时对提高太极拳教学有一定的重要性。 相似文献
926.
王党生 《体育科技文献通报》2014,(4):32-33,67
运用文献资料法与辩证逻辑的思维,对"群众体育投入的界定"提出了自己的见解,并从群众体育投入的目的、主体、内在结构、体育行为的内涵、参与、增强、强化、益于发展等多视角对群众体育投入的内涵进行了全面释析,旨为进行更深层次的群众体育科学研究提供参考依据。 相似文献
927.
李金容 《体育科技文献通报》2014,(5):112-113
土家族是大山里的民族,主要聚居在我国武陵山地区。作为古代巴人的后裔,该民族极为重视身体的锻炼,在漫长的历史进程中也形成了具有独特的传统体育文化。对土家族的传统体育项目内涵进行研究,有助于更深入的了解土家族历史和文化,也有利于分析出其传统体育项目的现代价值,并利用其现代价值推动土家族经济发展。本文从鄂西南土家族的现状、传统体育项目的类别及内涵、传统体育项目的现代价值等角度分析土家族传统体育项目,并探讨其现代价值对土家族的积极作用。 相似文献
928.
语言是文化的载体以及传播媒介,并反映文化的方方面面,词语的文化内涵就是典型的体现。人类在与大自然长期的接触中,产生了大量的植物词汇。英汉语中很多植物词汇具有丰富的文化内涵。本文就英汉植物词的文化内涵从语义重合、语义错位以及语义空缺的角度解读这些词文化内涵的差异,并说明这些差异是由于中西方审美观、思维方式、地理环境的不同等因素造成的,为实现更有效的跨文化交际提供借鉴。 相似文献
929.
汉语惯用语是汉语词汇的一个重要组成部分,它的词汇意义包含着多姿多彩的文化内涵。对包含十二生肖的惯用语进行分析,从物质文化层可以看到的是先民们以小农经济为主的生存状态,同时还能发现畜牧业从驯化温顺牲畜开始的萌芽状态等文化现象;从制度文化层可以描摹出先民们追求和谐的人际关系和重实用的文化心理;从文化心理层可以探究汉民族独特的具象性思维方式。 相似文献
930.
尊重的心理学本质与内涵 总被引:4,自引:0,他引:4
尊重就是把自己和他人看成是一个独立的、自由的、完整的、具有独特天性、人格和尊严的人。儿童的独立性、社会认知(观点采择)、移情以及儿童与成人、同伴的社会交往经验是尊重态度形成的心理基础。尊重儿童的核心就是尊重儿童的天性。 相似文献