学校管理中的心理契约

在现代社会中,我们被契约的责任所包围,契约是组织存在的基础,是学校生存和发展的保障.现代学校管理的现状和问题以及心理契约在学校中存在的可能性使心理契约在学校中有了运用的价值,学校应根据心理契约的特性采取相应策略以加强管理.     

谈高校的音乐教育对素质教育的影响

普通高校音乐教育的发展，不仅扩大了学生的知识面，更重要的是提高了我国大学生的素质修养，其意义是相当重要的。对此，本文拟从音乐教育的功能对素质教育诸方面的影响作初步探讨。     

《三国演义》心理描写的四大特色

文学作品表现人物心理的手法是多种多样的,《三国演义》的表现手法是重心理过程的结果,具体地说有斗智艺术与攻心描写相结合、内心活动与外部行为相统一、故事情节与心理过程相交融、静态描写与隐秘表现相辉映等四个特色。不能因该作品表现手法具有隐秘性而否定其心理描写特色。     

心理健康:中小学校长应具备的重要素质

目前中小学校长队伍还是一个在素质、水平各方面都极不稳定、极不平衡的群体，特别在一些人身上存在着心理健康问题。如：角色认知方面的偏差；个人品格方面的缺陷；心理方面的疾病。维护中小学校长的心理健康应采取下列措施：提高角色认知能力；建立良好的工作关系和制度，改善工作环境；工作安排科学化     

大学生心理挫折的产生原因及其适应机制

大学生在追求社会理想和实现个人抱负的过程中，由于主客观条件的种种限制，不可避免地会遇到各种心理挫折。对待挫折的态度、方法不同，会产生不同的结果。分析应对挫折的心理适应机制。对于保持当代大学生稳定平衡的心理状态，维持正常的学习与生活具有十分重要的意义。     

人员考评的心理误差与对策

由各种心理因素造成的人员考评误差，即所谓的人员考评的心理误差，是造成人员考评结果不客观、不公正的一个重要原因。本文对人员考评工作中较为常见的五种心理误差，即晕轮效应误差、近因效应误差、感情效应误差、暗示效应误差、偏见效应误差的基本含义及其对策，即减少和避免这些心理误差的心理学的方法和措施问题作了简要的阐述。     

论大学生心理健康教育中的认识误区

心理健康教育是高等学校德育工作的重要组成部分，在推行大学生心理健康教育的过程中，目前存在三大认识误区，即观念误区、内涵误区、标准误区。本文就这三大误区进行了分析和论证。     

心理学视野下的现代人的怀旧情结

怀旧是人们对过去的一种含有情感的记忆及感时伤怀的一种情绪。它总在人们的内心深处绵延，又在日常生活中和文艺作品中得到不断的、反复的体现。从心理学角度看，怀旧心理与人们不可遏制的、普遍存在的怀旧情绪和回归愿望息息相关。它的内在心理机制，在自动寻找心理掩体和回归集体无意识方面得到了最为深刻的体现。     

Self-regulatory climate: A positive attribute of public schools

This study contributes to the development of a positive framework for effective public schools in 2 ways. First, it advances the construct self-regulatory climate as consisting of 3 generative school norms—collective faculty trust in students, collective student trust in teachers, and student-perceived academic emphasis. The authors argue these norms signal a school climate supportive of student psychological needs. Second, they test the predictive validity of self-regulatory climate by empirically examining its relationship with school performance. Results of structural equation modeling support the theory that collective faculty trust in students, collective student trust in teachers, and student-perceived academic emphasis combine to form a self-regulatory climate that has positive consequences for urban school performance.     

心理健康与素质教育

全面实施素质教育已成为我国教育事业跨世纪的历史性选择，心理素质教育在素质教育中具有带动全局的核心意义，为了加强中小学生的心理素质教育，必须把心理健康教育列入教学目标和任务之中，同时，还要保持家庭教育与学校教育的一致性。