中国传统文化中的心理测评思想研究

中国古代虽然没有严格科学意义的心理测量,却有丰富的心理测量思想,不但历史悠久,应用广泛,而且对西方心理测评思想发展也产生过影响。因此,研究中国传统文化中的心理测评思想对我们今天开展心理测评有积极地指导意义。     

高职校园文化与科学发展关系辨析

分析高职校园文化建设与科学发展的关系,指出当前校园文化建设中普遍存在的重视物质文化忽视精神文化建设、特色缺乏、系统和继承性欠缺、引导和监督机制不完善等问题,提出要强化对校园文化的建设,注重文化传承,体现个性特点,为学生成才创造良好条件.同时给出了加强我院校园文化建设的建议、对策.     

中国文化与中国传统体育关系思辨

从中国文化的核心价值,即“和谐”之意,来阐述在中国传统体育漫长的发展过程中中国文化对其产生的重要影响,主要从中国文化和谐思想之个体维度、社会维度、环境维度这三个维度来展开论述,并且将受到中国文化重要影响的中国传统体育与西方体育进行比较.以中国文化与中国传统体育的关系的角度来认识研究中国传统体育是深刻认识、研究中国传统体育的一种较好方式.     

清代承德文化教育发展研究成果综述

近年来对清代承德历史的研究持续深入,本文专门就30年来涉及清代前期承德文化教育发展的相关研究状况做一择要综述,为加强对避暑山庄文化本质特征和系统性的研究提供借鉴。     

论日语学习过程中汉语的心理干扰

中国人在日语学习过程中,普遍会受到汉语思维的影响,从而造成心理干扰,影响学习效率。具体来说,会在语音方面因不熟悉而产生胆怯与排斥心理,文字词汇方面因似曾相识而产生轻敌思想,语法方面因盲目从众而导致“语法恐惧症”,文化学习方面因大国文化心态而造成不屑心理。针对以上种种心理干扰,文章将一一作出剖析和纠正,以帮助日语学习者缩短磨合期,提升学习效率。     

高职院校文化素质教育的探索与实践——以我院为例

目前我国的高职教育已从扩大规模步入到提升内涵阶段,加强文化素质教育已成为高职教育新的时代主题.我院作为国家首批高职院校历来重视学生的文化素质教育,并进行了有效的探索和实践,本文从“课程教学体系、校园文化建设、教师文化素质提升”等方面总结了一些行之有效的作法和成功的经验.     

论延安文人与书法文化

在延安文艺研究中,学术界普遍忽视了书法的实存及其作用,对延安文人与书法文化的广泛而又深切的联系缺乏关注和探讨。但事实上,延安文人与书法文化建立了相当普遍而又密切的关系。历史的事实是,能写善书的大小文人的积极参与,使延安形成了比较浓厚的书法文化氛围;无论是"以文为主"的文人群还是"以文为辅"的书写者,都与书法文化有着相当紧密的关系,我们可以在他们的墨迹和心迹之间,发现延安文人的个性世界。延安人包括延安文人不仅将政治文化引向新的境界,而且也将书法文化引向了一个新的境界。他们的文化追求、文化创造对延安文艺及书法文化的贡献堪称巨大,其所创造的红色书法文化具有多方面的启示和意义。     

阅读理解的差异性心理分析

阅读作品的存在价值,既含有作者赋予的原生意义,又含有读者领会的创想意义.作者与读者同以作品为介质相互垂询,寻求理解与相融.但由于读者阅读趋向的多维性,分析其中产生阅读理解差异性心理的原因,对于满足读者阅读期待和产生良性阅读效果会起到重要的作用.     

汉英礼貌准则对比分析

中西方礼貌原则存在较大差异。人们在社会交往中的言语行为是基于文化准则和文化价值之上的,因此,学习语言和学习文化同等重要,成功的交际也取决于学习者对文化的认知,而对于语言学习者来说,清楚目的语国和母语中的礼貌原则的异同是非常重要的。     

关于人文文化的思考

人文是人类文化中的先进文化,是把人当作人的一种价值体系。人文文化指向的是人的世界观、人生观、价值观,是关于精神世界的,它所追求的目标主要是满足人的精神世界的需要,满足个人需要与社会需要的终极关怀,是求善。人文文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。在实际生活中集中体现为重视人生的现实价值,表现为对于个人的尊重和关心。其对人类文化的发展具有重要的作用,即人文文化是人类文化发展的前提和基础、核心和灵魂、精神动力及方向,它奠定了人在人类文化中的主体地位。