论国际关系民主化的障碍及实现途径

如同“人生来本是而且始终是自由平等的”，世界政治中的主权国家也十分珍视国家“生来自由平等”，近400年的国际关系史，就是各主权国家追求主权平等，独立自主的历史。经济全球化和政治多极化极大地推动了国际关系民主化，加速了国际关系民主化发展的步伐，但其进一步发展仍面临许多障碍。从国际关系民主化的含义、发展历程这一角度出发，分析了国际关系民主化的阻碍因素，论述了几种推进国际关系民主化的途径选择。     

21世纪中国的数学教学

本文探索了新世纪数学教学的目标、内容、组织形式和评价等方面的新趋势     

语文教学与学生创造力的培养

语文教学应改变以前仅把继承和掌握前人积累的语文知识作为语文教学最重要的价值判断，作为语文素质教育的核心来抓的做法，应注重培养学生的创造力，让语文教学真正回归生活，从而获得创造源泉。     

小学体育课适应学生兴趣差异教学探讨

个体差异是影响教学活动的一个重要因素。教师在培养学生体育兴趣的同时须正视学生的兴趣差异，在体育课中围绕教学目标，根据学生身心发展特点，创设情境，善用游戏，迎合学生兴趣。努力开设多样项目，开叟器材多种功能，创设丰富“玩法”，让学生自主选择，依兴趣自由组合，以满足学生兴趣需要和特长发展要求。还要通过因人而异的积极评价维护各水平段学生兴趣，促进学生终身体育锻炼意识不断增强。     

探索旅游英语专业英语课的教学改革

本文探讨了高职旅游英语专业英语课程的应用性特点,从培养复合型旅游英语人才的培养目标出发,就如何突出专业性教学,综合运用多种教学手段做好教学改革展开讨论,提出应开设实用型的课程,从而培养出更符合市场要求的专门人才。     

高校计算机基础课程分级教学探讨

分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下，选择适合自己的教学方法，从而获取最多的知识总量，因而是大学计算机基础课程教学改革的一个新方向。本文从计算机基础课程的现状出发，对高校计算机基础课程实施分级教学的优点、教学构想及其存在问题作了一些尝试性的探讨。     

"诧异"在任务型英语教学中的运用

任务型教学法是近年来英语界研究者们热烈讨论的话题之一。“诧异”作为任务型教学法的活动之一,却很少有人问津。本文旨在探讨什么是任务型教学中的“诧异”,并试图设计出一个“诧异”教学模式。此外,还对英语教学中“诧异”任务运用的功能和原则进行了探讨。     

微机原理和汇编语言的课程改革

高职高专教育已经是我国高等教育中一支重要的力量，本文通过对《汇编语言》和《微型计算机接口技术》这两门专业基础课的合并教学以及教学效果的对比，总结了在对离职高专教学改革工作的一些体会。     

社会建构主义模式对大学英语课堂教学的启示

社会建构主义是由英国语言学研究者M.威廉姆斯和教育心理学研究者R.布尔登提出的理解教与学过程的一个自成一体的理论框架。该理论模式强调学习者在社会互动环境中对学习过程的个人理解。学生、教师、任务以及环境是这个模式中的四大要素。     

推进教学改革提高教学质量

该文对当前高等教育教学改革的方向、趋势,人才培养模式改革的途径等问题做了简单的介绍.