继续解放思想推进二次转型建设一支与学院功能相适应的教职工队伍

在“继续解放思想,坚持科学发展,加快率先全面振兴”主题学习实践活动中,要解决影响学院发展的主要问题,推动学院发展。必须继续解放思想,推进二次转型,建设一支与学院功能相适应的教职工队伍。     

关于发展综合高中的探讨

传统计划经济体制下的整齐划一的高中教育人才培养模式已经不适应社会经济发展的需要。试办综合高中被认为是高中阶段教育主动适应这种形势要求的有效途径之一。因此，了解综合高中的发展历程，正确理解其内涵．进而探索其可持续发展就显得尤为重要。     

从学校文化管理层面上提升高职学院图书馆的馆藏功能

教育作为人类文化传播的载体，是通过学校这个阵地来实现其功能的。学校图书馆是学校文化管理的基地。学校图书馆的馆藏应“虚”“实”结合，“藏”一切信息载体，应发挥它的新的服务功能，使图书馆的文化育人职能得以充分地展现。要采取有效措施，满足文化育人的要求，用文化因素塑造学校精神。     

小学外语教学应注重体现教育教养功能

传统的教学由于受语言工具论的影响将培养学生的语言技能视为外语教学的目的。现在看来，这种教学观失之偏颇。本作提出，在小学基础教育阶段外语教学也应承担起提高全民素质的重任。在培养学生的语言技能和交际能力的同时还要注重发挥其教育教养功能。中就小学外语教育教养功能的主要内容以及如何在教学中体现这一功能进行了探讨。     

Teacher evaluation policy as perceived by school principals: the case of Flanders (Belgium)

In Flanders (Belgium), a new teacher evaluation policy was issued which placed a lot of autonomy with school principals to develop and implement a new teacher evaluation system. In this study, we explore how Flemish principals perceive the new teacher evaluation policy and what influences their perception. Results demonstrate that principals perceive the policy as clear, but they are rather negative about the need, practicality, and complexity of the summative teacher evaluation. This perception is influenced by policy, context, and individual factors as is demonstrated in our qualitative analyses.     

历史教育研究的新发展——评朱煜先生新著《历史课程与教学论》

以中学历史课程与教学问题为核心，以提升历史教师专业化水平为目标，注重反映新一轮历史课程改革的新理念、新问题，体现了历史学科特色，成为朱煜专著《历史课程与教学论》一书的最大的亮点。     

开拓学校文化建设深化学校育人功能

努力建设高品位的学校文化是弘扬先进文化、深化德育教育的途径之一.现代学校开拓学校文化建设是学校深化教育改革、加强组织建设、推进现代化进程的必然要求.应从思想道德、学术科技、艺术体育、基础设施四项建设入手,整体推进和全面加强学校文化建设.     

图书馆与"数字鸿沟"关系论略

数字鸿沟的本质是经济鸿沟,是传统经济增长不均衡问题在信息时代的延伸和加剧。我国图书馆界应对数字鸿沟面临着种种困境,却仍能发挥其信息交换的枢纽作用,然此作用亦不宜过分夸大。     

学校法人的一般性与特殊性

学校法人的一般性和特殊性决定了学校办学既要依法自主办学,又必须符合公众的利益,必须以受教育者的身心健康发展为根本目的,必须为推进社会文明的进步作出贡献,不能把学校和学校教育作为牟利的手段。     

论闲暇教育与学校体育

运用文献法对闲暇时代的来临及闲暇教育对教育的挑战进行论述,阐明了闲暇教育进入学校体育的价值,并提出以渗透为主要方式的闲暇教育策略。