任务驱动教学法在VFP程序设计课程中的应用

在任务驱动教学法的定义的基础上,结合VFP程序设计课程教学,给出了任务驱动教学法的实施过程和实施该教学法应掌握的关键环节及注意事项。实践证明,该方法是行之有效的。     

碳交易机制下造林碳汇项目投资时机与投资期权价值分析

碳交易试点机制可为造林碳汇项目投资提供额外资金支持。但是,在该机制下造林碳汇项目的顺利开展仍面临着较大的经济政策不确定性。充分考虑上述特征,从投资者视角揭示造林碳汇项目投资时机临界阈值和投资的期权价值,可为造林碳汇项目投资者的最优决策和政府推动造林碳汇项目投资的政策制定提供更全面的参考。为此,基于实物期权最优投资时机选择理论,利用Faustmann-Hartman模型测度造林碳汇项目价值,运用动态规划法求解造林碳汇项目在项目前期规划备案阶段和项目建设阶段最优投资时机临界阈值和投资期权价值的解析表达式,并以湿地松为例,对造林碳汇项目最优投资时机临界阈值及投资期权价值进行了实证与模拟分析。研究发现：①湿地松造林碳汇项目在项目前期规划备案阶段和项目建设阶段的投资期权价值分别为0.12万和0.59万元/hm²,最优投资时机临界阈值分别为79.23和57.33元/t,理性的投资者只有在大于临界阈值时,才会从事立即投资,否则选择延迟投资。②碳价格波动率、碳汇交易成本、劳动力价格变量对湿地松造林碳汇项目投资时机临界阈值和投资期权价值有显著的影响;上述因素提高增加了项目投资的期权价值和最优投资时机临界阈值,但最优投资时机临界阈值提高却延迟了最优投资的时机;③木材价格上涨、项目备案成功率提高将使最优投资时机临界阈值下降,即上述因素提高可缩短投资者延迟投资的时机。基于此,为促进造林碳汇项目投资、发挥林业在应对和适应气候变化中的作用,政府应进一步完善碳价格波动调控政策和项目备案管理政策,并采取综合措施降低碳汇交易成本。此外,考虑到林业投资所具有的长期性、公益性等典型特征及中国劳动力价格不断上涨的趋势,未来相关部门还需建立和实施林业碳汇补贴制度。     

C语言程序设计指针教学的思考

指针是C语言程序设计的教学重点和难点。针对指针教学中存在的问题,分析了学习者在指针教学中需要积累的基础知识和能力、指针与先行知识点的内在联系,研究认为提高学习者专业英语水平,加强学习者对算法的重视,教师处理好基本数据类型、函数参数传递、数组名作函数参数等知识点与指针的内在联系,是圆满完成C语言程序设计指针教学的关键因素。     

基于建构主义的《C语言程序设计》教学设计

本文针对高职院校程序设计课程枯燥、难懂,教师只讲授语法知识,不注重学生学习兴趣的培养,学生厌学等问题,探讨将建构主义学习理论运用到任务型教学设计中,克服传统"灌输"式教学模式的弊端,以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

Reviving the Turtle: Exploring the Use of Logo with Students with Mild Disabilities

In this case study, a group of nine 4th grade children were introduced to the Logo programming language during three 90-minute sessions over a four-week period. They attended a private university-based laboratory school serving students with various learning disabilities. This project demonstrated that a classic version of Logo captured the students’ interest. It was a viable source of interactive challenge and problem-solving experience that provided students with a great deal of pride, intrinsic reward, enjoyment, and sense of ownership of learning. The process of overcoming obstacles while programming with Logo may be especially beneficial for students with mild disabilities.     

CCL: A Subject Language for Compiler Projects

This paper presents CCL, a programming language designed for implementation efforts and laboratory projects in compilers courses for undergraduates. CCL is small, cohesive, and regular enough that a working compiler can be implemented by an individual student in a single semester; yet, CCL includes a collection of features (including pointers, dynamically-sized arrays, anonymous functions, and a restricted form of continuations) that make it a useful vehicle for studying compiler theory and design. Experiences using CCL in compilers courses are discussed, and suggestions for a number of projects concerning CCL are given.     

基于GIS空间分析的土地整理规划的几点体会

本文以江西省上饶县皂头等乡(镇)土地整理项目为例,探讨了地理信息系统技术在土地整理规划中的应用。通过项目区数字化图件的建立,实现了对空间数据和属性数据的有效管理。通过项目区数字高程模型的建立,实现了项目区地形的三维可视化地形分析,为该类地区整理项目中总体规划方案确定、工程项目规划以及工程量测算等方面提供参考和依据。     

基于微课的Web程序设计课翻转课堂教学模式研究

翻转课堂与微课的融合,给课堂教学带来了新思路。本文阐述了基于微课的Web程序设计课翻转课堂教学模式,并给出了该模式下的一个具体的教学设计案例,以期为Web程序设计课程教学改革提供有力支撑。     

疫情下程序设计语言课程在线学习现状调查与对策

疫情当前,面对计算机基础较为薄弱的文科生,程序设计语言课程如何顺利开展在线教学并保障教学质量,是一个值得探讨的问题。以韩山师范学院3个专业6个文科班的学生为调查对象,运用问卷调查法从个人基本信息、以往在线学习经历、对本门课的在线学习需求3个维度进行数据统计与分析。基于调查结果,提出在文科生程序设计语言课程在线教学中,可通过搭建课程框架、组织针对性的课程资源、采用异步教学方式、积极创设课堂活动、关注学生学习进度5个方面提升教学质量。     

UML在实验室信息管理系统建模中的应用

以实验室信息管理系统需求为应用背景,基于面向对象建模技术,通过应用UML建模机制对系统的需求分析、详细设计及实现等不同阶段进行建模,体现了UML在开发应用系统中的方法和过程,对通用信息系统开发具有借鉴价值．