Relationship Between Teacher Factors and Student Achievement： A Correlational Study of Secondary Schools

Teachers always played a significant role in the intellectual and moral development of students by using various techniques, assessments, and methods to improve student achievement in school＇s subjects. This study therefore focuses on the effect of teacher factors, such as assessment interval, communication language, the distance of residence, and the teacher＇s personal characteristics （gender, age, academic and professional qualification, designation, experience, and in-service training） on the 9th grade students＇ achievement in three subjects （English, Chemistry, and Mathematics at secondary level）. The population of the study is comprised of all ＂public sector＂ secondary schools, male and female teachers, and boy and girl students. A total number of 16 secondary schools （eight for boys and eight for girls）, 114 secondary school teachers （66 males and 48 females）, and 2,404 students （1,400 boys and 1,004 girls） were selected through purposive sampling techniques. Multiple statistical procedures, Spearman and Pearson correlation, mean, and standard deviation were employed to obtain stronger validity to the study. The results of the study identify weak and negative weak relationship between most of the teacher factors and student achievement in three subjects but the relationship between students＇ background and learning achievement in all three subjects were found positively correlated.     

以实践为导向的职业资格培训课教法研究

开展职业技能鉴定,推行职业资格准入制度,是落实我国的“科教兴国”战略的重要举措。很多职业院校都开设了相关的培训课程。在教学中,授课教师主要采用讲授法、案例法、研讨法等,这些教学方法较之传统理论教学法有很大的进步,但想要学生真正地了解岗位,掌握实践技能,适应职业劳动过程,就必然要做更多的改变。在此,结合我院职业资格培训课程的教学改革探讨以实践为导向的职业技能培训课程教学法在教学中的具体应用。     

财会类专业实训资格认证存在的问题与对策

实训资格认证不同于职业资格认证,它是考察学生实训水平的一种资格认证体系,相对于传统的职业资格认证,实训资格认证更加偏重学生的应用能力和实践能力考察,比传统的职业资格认证更能反映学生的素质能力。财会类专业实训资格论证应从统一资格认证标准、建立专门的第三方实训资格认证组织机构、内容体现应用能力培养要求、主要以实践操作作为认证的形式等方面进行完善、推广,以使其能够在财会类专业教育和用人单位人才队伍建设中发挥更好的作用。     

翻译伦理视角下英文编辑之素质要求

英文编辑是一名特殊的译者,需要具备较高的综合素质。在翻译伦理的视角下,他需要具有优秀的语言转换能力、对各个行业的术语和专业知识的把握能力、符合读者的专业期待能力、优秀的职业素养,以及使英文文本达到交际和融合目的的能力。     

浅析高校体育"达标"选项与"达标率"的关系

针对我校近几年来在“体育达标”工作中，有关项目评分标准存在的分值差异，利用统计学原理进行研究分析，为高校体育“达标”的改革提供依据。     

我国高校篮球联赛发展趋势研究

比较了CUBA全国大学生篮球联赛与中国大学生男子篮球超级联赛的异同及其各自的优劣.提出联合两种赛势的优势,进行资格融合的设想.使大学生篮球运动得到长足的发展,合力打造一个中国大学生篮球运动的品牌,昌盛百年.     

对日本竞技体育领域中教练员培养现状的探讨

日本随着二战后经济的急速发展及社会的需要，属于社会体育指导者一部分的竞技体育教练员的培养事业也得到蓬勃发展。在日本任何一名体育教师或体育教练员，首先必须经过国家规定的考试，获得其资格之后方可任职。资格取得后的研修制度也十分严格，也就是说资格的认定非终身制，目的是为保证不断提高教练员的资质、防止其知识和能力的老化或减弱。因此探究日本在教练员培养现状中的利弊，对我国教练员的培养事业有借鉴作用。     

对我国目前体育竞赛裁判"执法"的探析--谈裁判员综合素质与资格考核

通过访谈和文献研究,分析了目前我国体育竞赛"执法"过程中存在的问题,提出了裁判员应具备的综合素质,建立裁判员资格考核制度,以提高自身素质和裁判队伍整体水平,保证"执法"过程的严肃性、准确性和公正性.     

日本非营利组织的法律框架及公益认定

1998年《特定非营利活动促进法》出台后,日本的非营利组织以较低门槛登记为NPO法人。2008年实施三部新的法律,变革了原有的公益法人制度。日本非营利组织法律框架的演进分为三个阶段。目前,日本处于新旧公益法人制度并行的阶段。过渡期后,日本的非营利组织主要有四种法人类型:一般社团法人和一般财团法人、公益社团法人和公益财团法人、特定非营利活动法人、特定公益法人。日本新的公益法人制度的一个重要方面是将一般的非营利法人和公益法人分开,对二者实行不同的管理体制。依据《法人税法》,不同公益法人获得的税收待遇是不同的。     

保证责任相关问题研究

民法设立担保制度的目的是为了维护民商事交往的安全。保证责任是保证担保的又一个核心问题。保证是很严肃的法律行为,与我们日常生活中所说的保证是不同的,民法中的保证一旦成立,就意味着责任的产生,这种责任是以国家强制力为后盾的强制性法律责任。保证具有人身性的特点,除了保证人的财产外,保证人的信用是债权人最看重的地方。所以,在民事活动中,不是人人都可以成为保证人的。